塞翁失马读后感(通用11篇)

时间:2024-03-03 作者:工作计划之家

塞翁失马读后感(通用11篇)。

■ 塞翁失马读后感

1、《塞翁失马》节选自《__________》。又名《__________》西汉淮南王等编著。“塞翁失马”至今已成为成语，常与________________连用。

2、解释加粗词的意思。

(1)马无故亡而入胡亡

(2)居数月居

(3)其马将胡骏马而归将

(4)堕而折其髀髀

(5)死者十九十九

(6)人皆吊之吊

3、翻译下列句子。

此何遽不为福乎

丁壮者引弦而战

4、写出本则寓言的寓意：

参考答案

1、淮南子淮南鸿烈刘安焉知非福

2、逃跑经过带领大腿绝大部分对其不幸表示安慰

3、这怎么就不能成为福呢? 年轻力壮的人拿起弓箭参加战斗。

4、祸与福是对立统一的。(或：告诉我们，看问题不能绝对化，在一定条件下，好事坏事是可以相互转化的。)

■ 塞翁失马读后感

《塞翁失马》这个故事讲的是一位老翁住在边塞，所以熟悉他的人都叫他塞翁，塞翁是一个聪明、乐观的人。

塞翁丢了马时，他认为虽然丢了马是一件坏事，但是，也有可能会有一个好的结果吧！几个月后马竟跑了回来，当邻居们都向塞翁祝贺时，塞翁却担心，回来的马会给他带来灾祸。结果，塞翁的儿子从飞驰的马背上掉下来，造成了终生残疾。后来，因为儿子残疾没去当兵，保住了一条命，从而使他们父子避免了生离死别的灾难。

塞翁的智慧告诉我们，遇到困难，身处逆境，不要消沉，不要悲观，要有柳暗花明的乐观信念。要用乐观积极的心态，去对待生活中可能出现的难题和问题。我的学习生活中，也有这样的事例。有一次，我的英语单词听写错了十四个单词，我写到晩上十一点才把错误订正完，我感觉听写错误真倒霉，害得我这么晚了，还在努力辛苦地写作业。第二天，老师又重新听写了一遍，我的听写才全对了。假若不是因为我头天晩上付出了努力，好好地复习过，这次怎么可能听写全对呢！

看来，假如我的学习遇到了糟糕的处境，只要我们用积极的心态去对待，就能够把困难的处境转换成好的结果。所以，我们在困境中不能一蹶不振，丧失信心，而是要奋起拼搏，转换成对自己积极有利的因素。

假如，你丢了东西，心情不高兴时，一定要想想《塞翁失马》这个故事；假如你考试没有发挥出正常水平，你一定要想想《塞翁失马》这个故事；假如你在路途中迷路了；一定要想想《塞翁失马》这个故事，或许会迎来柳暗花明的转折，假如你与朋友的友谊小船遇到狂风巨浪，你应该想想《塞翁失马》的故事，及时把友谊中存在的矛盾解决了，你们的友谊才会更加的深厚和坚固。假如你遇到了狂风暴雨和冰雪覆盖的天气，你可以要想想《塞翁失马》的故事。总之，面对挫折和苦难，我们要学习塞翁的样子，积极地用阳光、正面的心态去面对，去改变，去迎来较好的结局。

塞翁是个智者，他是清醒的。读了《塞翁失马》这个故事，让我明白了，不要因为当前的失利而气馁，也不要为当前的收获而沾沾自喜，要有长远的眼光去看待事物的发展。

■ 塞翁失马读后感

从前，有一对父子。一天，他儿子的一匹马迷路了，他们的邻居来安慰他们。但父亲却无所谓。一个月后，那匹丢失的马居然返来了，并且还带着另外一匹高大的马。

周围的邻居又来向他庆祝，可是父亲却没有高兴。我儿子非常喜欢骑马。他又骑马了。他从马背上摔下来，不小心摔断了腿。邻居们又来安慰他们，但我父亲并不太难过，也不认为这是件坏事。公然，一年后，要打仗了，邻居的青壮年都应征退伍，但儿子因为腿断了，所以没有去打仗。

结果去打仗的那些人，大部分都去世了，而老翁的儿子却保全了性命。这个成语故事告诉我们，生存中有许多事情都是这样，祸与福往往连在一起。遇到什么功德情，不要过度高兴，同样碰到什么倒运的事情，也不要太悲伤，因为有时只是遭到暂时的损失，但可能因而而得到好处。

也指世事多变，坏事可以变功德。人间间，所有的事情都有变数，而这个变数的决定权也在我们手中。一件功德一不小心变成坏事，是福？

是祸？一件坏事也未必永远是坏事，这是福，是祸？

想这个变数不发生，那么就在成功的时候保持冷静，别太得意忘形。一旦失败，我们也应该控制自己的情绪，认真思考失败的原因，并努力与我们的合作伙伴一起扭转局面。因为输赢还未铁定。

之所以说塞翁是智者，因为他清醒。在他的话里有体现：是福？是祸？他永远在发问。

大家都听说过《塞翁失马》这个故事吧！为了更好地理解这个故事，让我在说一遍！

现在你更懂得《塞翁失马》这个故事了吧！

古时候，有一位老人叫赛翁。他儿子让家里唯一的一匹马去看场，但他没想到那匹马会跑掉。邻居说你不走运，但塞翁说你怎么知道？

没过多久他的马就带了一匹好马返来了。邻居说你很幸运，但塞翁说你怎么知道？一天后，他的儿子不小心摔断了腿。邻居说你真的很不幸，但塞翁说你怎么知道这不幸？

一年后，战争又开始了。因为赛翁的儿子不小心摔端了腿，他没有去。

■ 塞翁失马读后感

“嘀嗒……嘀嗒……”雨点不停地打在地上，和草地上”啪啪啪”的脚步声融为一体。因为这阵雨，我们入场式的训练也告一段落，老师让我们站在操场中休息。于是，我开始到处张望。咦，怎么大家都眯着眼睛？小伍的大眼睛此刻没有神了，小刘的小眼睛眯成一条线，恨不得直接闭上。但是看看我们眼镜族，小罗、小邹……都把眼睛睁得大大的，原来我们眼镜的镜片把雨挡住了。

我是怎么戴上眼镜的呢？真是说来话长，前年体检时，我就发现视力只有4。8了，然而我的妈妈没太在意。经过一个学期，我突然发现视力只有4。6了，于是妈妈才决定带我去医院检查。医院的人真多，我们排了好长的队，才终于见到医生，医生看了看我的眼睛，一口咬定：“你近视啦！”我听见后，整个人好像被电了似的，怔了一下。领了报告单，心里想着戴上眼镜的种种不是，我和妈妈都颓丧地走向配眼镜的地方，又排了半个小时的队，才配了一副眼镜，就这样，我成了眼镜族中的一员。

刚戴上眼镜的第一天，感觉很晕，看到镜片角落里的东西总感觉像是压缩饼干，把眼前的一切事物都压缩变形了似的。自从我戴上了眼镜，生活就开始变得不方便，洗脸时把水直接扑到眼镜上，和爸爸拥抱时把鼻子弄疼，但是今天我却找到了他能遮风挡雨的优点。

看来眼镜还是有好处的，真是塞翁失马，焉知非福呀。

■ 塞翁失马读后感

今天妈妈给我讲了一个”塞翁失马“的故事。故事里讲的是：古时候有一个人叫塞翁，他有一匹马，后来那匹马跑丢了，塞翁说这匹马总会回来的，果然那匹马回来了，还带来了一匹骏马。

塞翁的邻居都夸他聪明，塞翁没有笑，他说这还会带来坏事，没过多久，他儿子骑马的时候，从马背上摔了下来，腿断了。塞翁说这或许是件好事，果然，他的儿子因为腿伤没有去打仗活了下来。

这个故事说明：一件坏事不一定是坏事，一件好事也不一定是好事，人的眼光要看得长远。

■ 塞翁失马读后感

1新设计

本课教学设计理念符合《初中语文课程标准》中要求学生“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的要求，教学中以“读”为本，让学生充分诵读文本，通过疏通文意，理解课文内容，强化学生内心体验与感悟，帮助学生树立正确的人生观、价值观，教育学生用辩证的眼光看待事物。自主、合作、探究为学生主要的学习方式。

2教学目标

知识能力目标：积累文言词语和成语，理解寓言的寓意；

过程方法目标：自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力；

情感、态度与价值观目标：了解充满睿智之光的我国古代寓言，提高学生的人文素养。

3学情分析

本文是一篇文言文性质的寓言故事，因其年代久远，七年级学生理解起来有较大的难度。这就需要教师加以必要引导。“书读百遍，其义自见”，反复诵读是学习文言文的重要途径。

4重点难点

多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。

5教学过程

5.1第一学时

教学活动

活动1【导入】《塞翁失马》

㈠．导入（3分钟）

1．抢答成语：

展示课件一：

学生看图说成语，比赛抢答——井底之蛙、画龙点睛、对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢。

2．导入新课:

刚才同学们看图抢答的这六个成语，均来自于中国古代的寓言故事。所谓寓言，通常采用借此喻彼的手法通过假托的故事，寄寓意味深长的道理，给人以启示。今天，让我们一起来学习古代的寓言故事《塞翁失马》，看看这个寓言假托了一个什么样的故事？寄寓了一个什么样的道理？给予我们怎样的启示？

展示课件二，并板书课题。

活动2【讲授】《塞翁失马》

㈡．初读——读准确，读通畅（6分钟）

学习文言文，同学们可能感到有些困难。但“书读百遍，其义自见”，反复诵读是学习文言文的重要途径。这篇课文同学们作过预习，现在，老师检查一下朗读的情况。

1．学生齐读一遍课文。要求字正腔圆，即要求字音准确，发音饱满。

展示课件三：

其父（fǔ）曰父（fù）子相

其马将（jiāng）胡骏马而归使关羽将（jiàng）三万兵至益阳

堕而折（shé）其髀损兵折（shé ）将

2．老师范读，学生再读。要求读得抑扬顿挫（要注意停顿，要分出轻重，读出语气）。

展示课件四：

近塞上之人/有善术者其马/将胡骏马/而归此/何遽/不为福乎？

㈢．再读——通文意，析情节（8分钟）

要理解寓言故事，首先必须疏通文意，了解故事的内容。

1.通文意：对照注释疏通文意，在自读的基础上，小组合作学习。如有不懂的问题可提出来，全班交流，师生共同解决。强调下面重点词语（古今异义）的意义：

展示课件五：

马无故亡（逃跑）而入x 人皆吊（安慰）之

居（经过）数月其马将（带领）胡骏马而归

其子好（喜欢）骑死者十九（十分之九，绝大部分）

2．理关系：理清人物之间的关系。

请指出“塞翁”、“善术者”、“其父”、“其子”、“父子”各指代谁？（如果能启发学生自己提出，并由此引起争论效果就更好）

3．析情节：此故事情节可分为几个部分，请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容：失马——得马——折髀——相保

4．复述故事：采用比赛形式，让学生对照图片进行复述（创造性的复述）课文，以整体把握课文内容和故事情节，为下面研读课文作准备。

（1）展示课件六请男生对照“失马” 的图片进行复述课文；

（2）展示课件七请女生对照“得马” 的图片进行复述课文；

（3）展示课件八请男生对照“折髀” 的图片进行复述课文；

（4）展示课件九请女生对照“相保” 的图片进行复述课文。

㈣．研读（15分钟）——提问题，探寓意

这篇古代寓言故事讲述了一个塞翁失马得马、儿子折髀、父子相保的故事，那么这个故事寄寓了一个什么样的意味深长的道理呢？

引导学生在自主学习的基础上，通过分组合作讨论来探究寓言的寓意。

1．教师指示思考的角度

从寓言故事情节的发展来看，从塞翁对这件事的态度来看，从坏事和好事之间的关系来看。

2．合作研讨，全班交流。

学生可能研讨的角度：

（1）从寓言故事情节的发展来看（福祸得失的一系列变化说明了什么道理？）

讨论、点拨：任何事物都是发展变化的。因为祸中往往隐藏着福的因素，福中也常常预伏着祸的先机。福与祸、得与失、好与坏是可以互相转化的。因此应当用辩证发展的观点看问题。

（2）从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看（面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊？）

（紧紧抓住“塞翁”那三句话来思考。也可让学生读读那三句反问句，通过揣摩语气来达到目的。）

讨论、点拨：因为塞翁是一个“善术者”，能推测人事的吉凶祸福,他好像洞悉人间世事的变化之玄机，懂得祸福相依，利害相伴，且能转而相生的道理。因此，面对这一系列变化，他能处变不惊，沉着冷静，乐天知命，不因祸福而悲喜，不以得失为怀。正因为如此，我们认识事物应当把握事物发展变化的客观规律。

（３）在“塞翁”看来，坏事能变成好事，好事能变成坏事，难道就不要一定的条件就可以转化的吗？

讨论、点拨：转化是需要一定的条件的。如果胡人居住的地方没有马，坏事能变成好事吗？如果“塞翁”之子不喜欢骑马，好事能变成坏事吗？如果胡人不入侵边境，坏事能变成好事吗？“胡人居住的地方有马”，“‘塞翁’之子喜欢骑马”，“胡人入侵边境”，这些正是好事和坏事相互转化的条件。由此我们可知：这则寓言通过假托“塞翁失马”的故事，寄托了这样一个寓意——坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事，世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的。（简要板书，见上）

老师可以顺势点拨：这就是“塞翁失马”这个成语的意思。与此相关的有老子所说的“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，还有俗语“塞翁失马，焉（安）知非福”。（黑体字板书）

３．质疑或激疑：

（1）在塞翁看来，好事可变成坏事，坏事可以变成好事，给我们的感觉好像好就是坏，福就是祸，难道两者之间就没有区别了吗？

点拨：是的，尽管“塞翁”能洞悉事物之间的相互转化，但他混淆了事物之间的界限，否定了衡量事物的客观标准，陷入了相对主义的泥淖。同时，他那种随缘自适、随遇而安的超然物外的生活态度也是不宜提倡的。

（2）尽管那些“近塞之人”他们不知道祸福相互转化的道理，但我总觉得文末以“近塞之人死者十九”来反衬“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”格调低。

点拨：当外敌入侵时，那些“近塞之人”能拿起武器，以死报国，死得光荣。而“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”显得消极不可取。这是作者的局限性所在。

（如有学生提出诸如此类的质疑，老师要大加表扬，因为此时正是学生迸发创造火花的时候，要备加爱护，给予肯定。）

活动3【练习】《塞翁失马》

㈤．联读——联生活，谈体会（5分钟）

你是否也有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。

（目的是为了培养学生的发散思维的能力，多角度理解寓言的寓意。）

讨论、小结：

1．世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。 2.对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以已悲”。

3．因为好坏、福祸、利害是相互转化的，在考虑问题时，我们应当考虑周全，处事要谨慎，要防患于未然。

4．要因势利导，变祸为福；要创造条件，把坏事变成好事。

5．现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜，要心存忧患，居安思危；身处逆境时，我们不要气馁，要安之泰然，处逆不惊…………

㈥．积读——背课文，积成语（3分钟）

1．背诵课文。

2．积累成语。请学生比赛列举出自本文的成语，以及含“马”字的成语，然后展示课件八，读记成语。

活动4【测试】《塞翁失马》

1.解释下面词语的意思

胡:

皆:

此:

居:

归:

十九:

2.用一个成语概括文言文的主要内容。

答：

3.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示

答：

4.翻译下列句子

(1).近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡

(2).此独以跛之故，父子相保

参考答案

1.解释下面词语的意思

x: xx(的住地)

皆: 全;都

此: 代词这

居: 停止;休息;止息

⬬工作计划之家必读清单:

白马篇读后感 | 老三篇读后感 | 目标感读后感 | 存在感读后感 | 塞翁失马读后感 | 塞翁失马读后感

归: 回去

十九:十分之九

2.用一个成语概括文言文的主要内容。

答：塞翁失马，焉知非福

3.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示

答：福与祸的转化，需要一定的条件，不能误解成福与祸的.转化是必然的。如：家庭突遭打击、变故，陷入困境，这是祸。但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的条件。

4.翻译下列句子

(1).近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡

靠近边境一带居住的人中有一个精通道术的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。

(2).此独以跛之故，父子相保

唯独这个人因为腿瘸的缘故(免于征战)，父子得以保全生命。

活动5【作业】《塞翁失马》

1、《塞翁失马》节选自《__________》。又名《__________》西汉淮南王等编著。“塞翁失马”至今已成为成语，常与________________连用。

2、解释加粗词的意思。

（1）马无故亡而入胡亡

（2）居数月居

（3）其马将胡骏马而归将

（4）堕而折其髀髀

（5）死者十九十九

（6）人皆吊之吊

3、翻译下列句子。

此何遽不为福乎

丁壮者引弦而战

4、写出本则寓言的寓意：

参考答案

1、淮南子淮南鸿烈刘安焉知非福

2、逃跑经过带领大腿绝大部分对其不幸表示安慰

3、这怎么就不能成为福呢？年轻力壮的人拿起弓箭参加战斗。

4、祸与福是对立统一的。（或：告诉我们，看问题不能绝对化，在一定条件下，好事坏事是可以相互转化的。）

■ 塞翁失马读后感

你想过好事会变成坏事，坏事会变成好事，这种戏剧性的变化吗?《塞翁失马》这个家喻户晓的故事就说了这样一件事。

《塞翁失马》就是一个典型的故事。塞翁是个乐观爷，对事情的看法也与常人不同。有一天他家的马丢了，乡亲们来安慰他。可塞翁却说：“马丢了，可能不是坏事，说不定是好事。”果然，不出其所料，几天后，他家的马回来了，还带来了一匹宝马。这么大的好事，乡亲们又来祝贺了。可塞翁则认为，这不一定是好事，说不定是一场祸事。他果真料事如神。他的儿子去骑宝马，结果摔断了腿。乡亲们又来劝他别伤心。可他却认为这可能是一件好事。过了一段时间，大敌当前，别家的孩子都参军战死沙场了，可他家儿子却因腿折了，没能参军，保了性命。

不仅故事这样的，而且图画也很有趣。你想过一幅画旋转90度、180度后会变成另一个样子吗?今天我们就来看一看。瞧，一只青蛙蹲在草地上幅画旋转90度后，你会看到一匹马的头部;旋转180度后，你会看见一位女王的头像，是不是很有趣?

其实世界上的一切都可以换位看。一个东西正看、横看、竖看、旋转后都呈现出不同的样子。一件事情也可以换位思考。就说我自己吧。因为上学期期终语文考试中，我书写分扣了1分，暑假中要练30页字。刚开始，我很有抵触情绪，觉得太多了。但还是每天坚持练字，假期快过了，妈妈说我的字进步很大，压力变成了动力。

正如苏轼的诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”事物是多样性的，我们要看清物体的每个面，换换位，想一想，才能真正的看清一件物体或一件事。

■ 塞翁失马读后感

相信大家都知道唐山大地震，那些经历过地震的人更是如此，他们亲眼看到了自己的家园被摧毁，他们也都一定绝望过。但从中存活下来的人在心理素质上必定会高出普通人一大截，因为当他们遇到困难时就会想，我连死都经历过了，还有什么好怕的呢？由此可以看出：凡事皆有两面性，福和祸是可以相互转换的。《塞翁失马》这则寓言就讲述了这个道理。

文中的塞翁是一个能看透事情的好与坏的人。当他家的马逃走时，他说这事可以带来福气，数月后他的马竟然回来了，并带回了一匹好马；当他的儿子摔断腿时，他仍说这可以带来福气，果然，因为他儿子因摔断腿所以当不了兵，因此逃过一劫。

其实在生活中也有许多像这样的事例。

有一次我的英语听写错了十四个单词，我写到晚上十一点才把错误订正完，我感觉很亏，但第二天老师又重新听写了一遍，我由于头天晚上的巩固和复习，所以只错了两个，心中十分庆幸——若是头天晚上没有仔细地订正，那么这次可不是只错两个这么简单了。由于头天听写带来的“祸”，我才得到这次听写过关的“福”，“塞翁失马，因祸得福，其此之渭乎？”

读过《塞翁失马》这篇寓言后，我收获了许多感悟。一、这则寓言告知我们任何事情都有两面性，其中的好坏是可以相互转换的，所以我们要用辩证的思维去看待福与祸，不能只看到眼前事物的表面现象，要用发展的眼光来看待自己的得失。二、我们不管面对再大的困境，都要有冷静和理智的大脑，尽量把损失减少到最小化，如果在困境中丧失信心，从而一蹶不振，这会使我们丧失生活的勇气，那么这祸也就只能是祸了。

■ 塞翁失马读后感

今天，我读了”塞翁失马“这篇文章，这篇文章讲了一个长城附近居住的人，他是一个占卜师。一天，他的一匹良马无缘无故的跑到了胡人那里，邻居们来安慰他，他却说：”这不一定是坏事。“过了一个月，他的马又带着胡人的马回来了，邻居们前来道喜，但他却说：”这不一定是好事。“他的儿子有一天骑了那匹胡人的马，不小心摔了下来，腿摔断了，他却又说这不是坏事。一年后，胡人大举侵略，那一带的青壮年都要去打仗，而他的儿子因腿折了，没有去打仗，所以他们父子平安。

看完以后，我觉得他的心态很好。在我身上也发生过这样的事情。

去年，老师跟我说暑假时，你要来学校参加教师节献礼比赛，让我在家练习，没有想到在教师节前两天，我嗓子突然发炎，我因发炎而不能去了，为此我哭了一夜，妈妈看到我很伤心，就告诉我说：”妈妈带你去上海看病，顺带再看了世博，可好?“我一听兴奋坏了，这真是——塞翁失马焉知非福啊!