地球的内部课件（推荐十三篇）

地球的内部课件（推荐十三篇）。

♛ 地球的内部课件 ♛

全球变暖这一问题是人类早已意识到的一大环境问题，但时至今日这一问题并没有解决。如今全球气温不断创下历史新高，就连南北极也开始融化。不过，就在地球表明温度不断升高之时，地球内部的温度却在持续下降。

根据瑞士苏黎世理工大学研究人员在《地球与行星科学快报》上发布的研究显示，目前地球内部热量的消散程度可能比人们之前想象的更快。地球在不断进化的过程中也伴随着冷却。

在45亿年前，当时还年轻的地球，其表面被深厚的岩浆所覆盖，地表普遍存在着极端温度。随后在数百万年的进化过程中，地表冷却后逐渐形成了脆弱的地壳。与此同时，地球内部散发的热量引发了地幔对流，板块构造以及火山活动等动态。值得注意的是，因为地球内部的活跃，使地球形成了一个全球性的磁场，可以帮助地球上的生命免遭致命辐射。

另外，地球内部温度与地表相比要高得多，地表的温度为14℃，而地壳深处的温度则可以达到一两百度，至于地幔的温度甚至可以达到1000℃以上，在靠近地核的地方，其温度可以达到3700摄氏度，而在地核最中心的位置，其温度可以达到5430℃。

瑞士苏黎世理工大学研究人员在研究过程中发现，地幔中存在的布氏岩导热能力要比之前他们所认为的快了1.5倍。这也就是说，热量从地核传到地幔的速度将更快，地球内部冷却的速度同样也更快了。那么，随着地球内部的逐渐冷却，将会造成什么后果？

根据研究表明，数十亿年前的火星与地球可能十分相似，表面都有大气层和液态水，完全有条件能够孕育出生命。不过火星由于内部冷却速度过于快速，导致其磁场消失，随后太阳风袭击了火星表面，剥离了火星大气层，从而导致火星表面的液态水也不复存在，火星也因此变得荒凉无比。

同样，地球内部的温度如果继续下降，那么将来有一天，地球表面的磁场可能也将无法维持，到时地球的下场也将与火星一样。不过，地球的体积要比火星大得多，目前地球内部冷却的速度虽然比预期的要快，但远不如火星当时冷却的速度，因此即便那一天有可能到来，人类完全有足够的时间应对。

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第十六条 内部控制审计主要包括下列程序：

(一)编制项目审计方案;

(二)组成审计组;

(三)实施现场审查;

(四)认定控制缺陷;

(五)汇总审计结果;

(六)编制审计报告。

第十七条 内部审计人员在实施现场审查之前，可以要求被审计单位提交最近一次的内部控制自我评估报告。

内部审计人员应当结合内部控制自我评估报告，确定审计内容及重点，实施内部控制审计。

第十八条 内部审计机构可以适当吸收组织内部相关机构熟悉情况的业务人员参加内部控制审计。

第十九条 内部审计人员应当综合运用访谈、问卷调查、专题讨论、穿行测试、实地查验、抽样和比较分析等方法，充分收集组织内部控制设计和运行是否有效的证据。

第二十条 内部审计人员编制审计工作底稿应当详细记录实施内部控制审计的内容，包括审查和评价的要素、主要风险点、采取的控制措施、有关证据资料，以及内部控制缺陷认定结果等。

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妈妈给我买了一套《神奇校车》的书，一共有十本，每本都很有趣，今天我就介绍其中的一本《地球内部探秘》。

弗瑞丝小姐是一位活动课老师，她总是爱穿印着奇型怪状图案的衣服，开着一辆神奇的破校车，带着孩子们到处去探险。这一次，弗瑞丝小姐要带孩子们研究地球，神奇的校车变成了挖掘机，他们挖穿了地壳，认识了许多岩石。然后校车又长出了钻头，带着他们穿过了地幔、地心，通过一条黑暗的岩石隧道，来到了海洋中的一个火山口。最后神奇校车随着火山喷出的熔岩流进了大海，在一片白茫茫雾气中回到了学校，结束了他们的地球探秘之旅。

读了这本书我学到了许多关于岩石的知识，原来我以为岩石只有一种，现在知道了还分为砂岩、页岩、石灰岩;还知道了，石灰岩+热+压力+时间=大理石，做纪念碑的花岗岩是由熔化的岩浆冷却变硬形成的。

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科学探究形式是多样的，不但有实验探究，也有理论探究。理论探究也是科学探究的重要组成部分。对学生进行思维训练，以提高学生的科学探究能力，发展学生科学思维，都是十分重要的。新课改教材中有关宇宙地理知识大都属于理论探究型的教材。因此在本次教研主题如何在科学探究中形成科学概念的指导下。我对《地球内部运动引起地形变化》这一教材集中做了以下几个问题的思考。

一、这一课的理论探究中需要形成哪些科学概念

这个问题比较好回答，因为教学参考书中有明确的陈述：1、火山和地震会改变地球表面的地形。2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的。3、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷、海沟等地形地貌。4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

当然这课中的科学概念又何止这些。

二、确定理论探究的主题活动

理论探究虽说在某种程度上缺失了学生观察、动手实验活动，但却不能流失学生的思维探究活动。因此教学中应当有学生的理论探究的主题活动。纵观教材分为两部分，第一部分：火山和地震。火山和地震可以成为相对独立的主题活动。而第二部分：地球内部的运动有怎样的主题探究活动，令我深思。慢慢的教材中的两幅照片及文字注解走进了我的思考。教材中第一幅照片：喜马拉雅山。文字注解：两个大陆板块碰撞形成雄伟的喜马拉雅山。教材中第二幅照片：东非大裂谷。文字注解：东非大裂谷是两大板块拉张形成的断裂谷。这是两个典型事例都是用来说明地球内部的运动导致地球地表地形的缓慢变化。因此如何使这两个典型的科学事实成为学生探究主题活动摆在了我面前。显然这两个典型的科学事实都与板块学说有着密不可分的关系。想到这点的时候，意识到在向学生简介大陆漂移学说之后，可以让学生进行两个个主题探究活动：1、探究喜马拉雅山的形成。2、预测非洲大陆的未来。这样整堂课也不再是单纯的讲授课，教学内容也更丰润。在主题探究活动中学社思维也得到了提升。

三、如何保证理论探究学习的有效性？

保证理论探究学习的有效性换句话就是指学生在理论探究学习活动中，形成了多少科学概念，形成的科学概念越多，说明理论探究学习越有效。其二，是学习过后，掌握、运用本课的科学概念程度如何，程度越高，说明学习的有效性越强。为此我从以下几个方面努力促成课堂教学中学生科学概念的形成、掌握、运用。

（1）、利用多媒体模拟呈现、求证理论探究的内容

要清新直观的呈现本课的理论探究内容。多媒体课件不能不说是个好帮手。因为它直观，有助学生理解，因为它形象，有助学生感知。因此，首先自己下载了省优质课观摩活动中陈老师的课件。再根据自己的实际需要删减、增添。比如，课件中两板块相撞隆起的视频就是自己，从地震视频中裁剪而来。多媒体课件的运用使得有些科学概念很直观、很形象的呈现，便于学生思维形成、概念掌握。

（2）、凭借口语创设理论探究学习的情境

提供良好的课堂探究情境，能激发学生探究的热情。比如教学中让学生探究喜马拉雅山的形成，预测非洲大陆的未来。都是在教师一定口语创设的情境下探究学习的。有了情境，就有了探究的热情，有了探究的热情，思维就更积极，科学概念形成、掌握、运用也就更容易。

（3）、拓展探究领域，布置理论探究的科考作业

“为什么日本是个地震多发国家？”这是一个与本课在学生头脑中所形成的科学概念密切相关的科考作业。而且学生感兴趣，布置这份作业，目的在于学生在课后的探究过程中能加深已形成的科学概念并运用这些概念解释一些现象。

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在教学我首先以地球外部的有什么引子，引导学生猜想地球内部有什么？这样做似乎很合理，但是实际操作过程中，还是有些复杂。修改一句话带过，精炼的带过，直接进入本课主题。

然后学生猜测地球内部有什么的部分。接着展示这些猜想结果就是在我们在地球表面经常看到的一些现象：火山、喷泉、采矿等。这样的设计似乎很是顺畅，但是感觉有些突兀，而且没有了探究性，只是告诉学生一些现象而已。为了引导学生的探究性，改善为在猜想之后，学生需要说出自己的猜想的根据。我们这里的猜想不是乱猜，需要学生有根有据的猜想。我想这一点我以前注意的比较的少，还需要引起我的注意。

在学生理解和人们怎样探究地球内部的时候，结合同学们经常用的解暗箱的方法进行教学会更好。将解暗箱和后面的设计制作地球内部模型结合起来。指导学生问：是否想知道切开地球看看？不能切，我可以做一个地球看看行吗？要做，我们需要了解地球内部有什么？这个时候需要继续和学生交流探究地球内部的方法和地球内部的结构的资料。

在介绍地球内部结构的资料中，我只是让学生进行阅读，提了及问题。我想这个效果不是很好。在教学中，我想还是需要和科学家探究的过程进行联合起来，这样既有故事性又有知识性，效果应该很好。

在教学之前，应该充分的发挥学生的积极性，指导学生去搜集资料，并且进行一定的分享，效果应该很好。在上课的过程中，虽然布置相关的作业，但是学生没有去完成，因此这个环节相关很是不好。

他山之石可以攻玉，我要在教学的过程中积极的吸收各种优秀的教学设计的优秀的亮点，改进自己的教学。

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14、内部审计和政府审计、外部审计并列为三种主要审计业务之一。在2011年1月国际内部审计师协会（IIA）发布的新版的《国际内部审计专业实务框架》中，内部审计全新定义为：内部审计是一种独立、客观的确认和咨询活动，旨在增加价值和改善组织的运营。它通过应用系统的、规范的方法，评价并改善风险管理、控制及治理过程的效果，帮助组织实现其目标。政府审计是指国家审计机关对中央和地方政府各部门及其他公共机构财务报告的真实性、公允性，运用公共资源的经济性、效益性、效果性，以及提供公共服务的质量进行审计。外部审计是指独立于政府机关和企事业单位以外的国家审计机构所进行的审计，以及独立执行业务会计师事务所接受委托进行的审计。外部审计实际上是对企业内部虚假、欺骗行为的一个重要而系统的检查，因此起着鼓励诚实的作用：由于知道外部审计不可避免地要进行，企业就会努力避免做那些在审计时可能会被发现的不光彩的事。我国财政、银行、税务部门为了做好其本职工作，而对其管辖区各单位的业务（如税利上缴和信贷资金使用情况等）所进行的检查，不属于审计，更谈不上是外部审计，而只是经济监督中的财政监督、税务监督和信贷监督。外部审计包括国家审计和社会审计。国家审计是指由国家审计机关所实施的审计。国家审计的主体是审计署以及各省、市、自治区、县设立的审计机关，对被审计单位的财务财政活动、执行财经法纪情况以及经济效益性进行审计监督。国家审计的主要特点就是法定性。国家审计是一种法定审计，被审计单位不得拒绝。审计机关作出的审计决定，被审计单位和有关人员必须执行。审计决定涉及其他有关单位的，这些单位应当协助执行。社会审计是指由经政府有关部门审核批准的社会中介机构进行的审计，其主体是注册会计师。

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最近我再次学习了的《中国共产党党章》，通过认真学习，我对党章有了更新更高的认识，对我们党的性质，理想目标，指导思想，基本要求，党员义务权益有了更深的理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的革命理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感。

党章的总纲部分首先阐明了我们党的性质及崇高理想和最终目标，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

通过对新党章反复的学习和思考，我尤其对党员应具备的素质，应履行的义务，应享有的权利，应承担的责任有了进一步的明了和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，自己的思想理念也得到了新的激发和升华。从我来讲，过去在履行党员义务，保持先进性方面虽然做了不少工作，但与党和人民及新形势的要求还有一些差距。我决心在今后的工作实际中，进一步按照党章要求，加强党员修养，增强党员意识，履行党员义务，不断提高政治思想觉悟，把党员的先进性具体体现在工作岗位上，落实在实际行动中，真正发挥一个党员应有的先锋模范和积极带头作用，永远保持先进性，积极为党的政法事业作贡献。

通过对党章的学习，我认识到:我们每个党员要认真学习和遵守党的章程，永葆先进性和争当合格党员，还应努力做到以下三点

一、努力把干好工作和提升自身素质统一起来。要在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势，新情况，新工作。

二、保持与时俱进的精神状态，善于学习(向群众学习，向实践学习，向同行学习)，主动接受先进的知识和经验。当前，我市经济正处于跨越式发展阶段，矿产资源纠纷、土地征用补偿、环镜污染问题、涉法涉诉信访等影响稳定因素突出，面对复杂形势，我们必须提高驾奴复杂局势的能力，提高做群众工作的能力，提高执法水平。学习，只有不断的学习，才能提高我们的工作能力，这是时代的要求，是党对我们的要求。

三、努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务:"坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，

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一、公司现状分析公司经过8年多的发展，具备了一定的规模与产值;然而，随着企业生产规模的发展，内部管理的问题越来越多，规范化管理显得愈来愈重要。公司目前存在的主要问题有：

(一) 人力资源和行政管理工作

1. 人力资源管理工作基础薄弱，公司办公室的职能真正体现出来。

2. 管理人员大部分都是年薪制，月度工作业绩没有和当月工资挂钩，对各部门的月度计划与目标没有明确，也没有绩效评价，更谈不上持续改进。

3. 行政工作职责和工作流程不明确。例如：门卫不归办公室管理;技术部对一些小的技术问题不敢作主处理，总是请示上级，其实是在人上级布置工作，自己没有尽到职责。

4. 人力资源管理工作仅停留在招聘，办理入(离)职手续，没有对各级人员进行系统的培训和技能评价。团队建设做的不好，没有把员工的士气鼓舞起来。

(二)、生产管理工作

1.生产管理系统结构不合理，生产副总工作头绪多，忙于应付和处理应急事件，没有时间去做计划、生产能力评估、生产现场管理等工作(缺生产部经理)

2.装配车间生产现场乱，物品摆放拥挤且标识不清。

3.注塑车间模具管理比较混乱。模具无履历卡，模具进出库检验制度不全，经常出现使用时才发现模具有问题。

4.注塑车间没有巡检和完工检验，塑料件质量没有保证手段，废品较多。5.对供应商几乎没有管理。没有共应商供货记录(按时供货率和零件批次合格率记录与统计)，对供应商没有约束和激励。

(三)、质量管理工作

1.质量管理还停留在检验阶段(质量管理的'原始阶段)。

2.对外协零部件检验，未能严格按检验标准进行。

3.质量统计工作空白，预防工作做得少，缺少质量的持续改进。

(四)、技术管理方面

1.技术工作计划性不强，新产品开发进度慢，满足不了客户的需求(主要是内贸市场)。

2.技术标准化管理工作薄弱，设计过程的质量控制欠缺。解决丽得公司存在的问题只有一条路：完善管理体制平台，理顺主要业务流程。管理咨询专家常驻管理一线“传、帮、带”—提升现有管理人员的管理方法与管理技能;同时，培训后备人才，增加公司发展需要的管理力量。

二、公司咨询工作原则

1. 共同工作：项目一经确立，即由丽得电器公司和迪亚特企业管理公司共同组建项目联合工作组。项目运作过程中，双方应本着团结合作的前景，建立共同工作的平台，共同推动项目的运行。

2. 信息互动：项目合作双方应定时联系和沟通，与项目有关和有用的信息予以开放，保证信息的及时性和有效性，使项目得以顺利进行。

3. 法人意愿：该项目旨在为丽得公司解决面临的具体问题，因此项目的出发点和最终目标都服务于丽得公司的法人。

4. 理论与实际相结合：通过调查、访谈、测量等手段收集项目有关的详尽事实和数据，运用合适的理论模型和工具等分析方法对相关的事实和数据进行分析，确定并解决现得电器公司面临的具体问题，提出实效性的解决方案并指导实施。

三、咨询目标及工作内容咨询课题本咨询项目的咨询课题为：浙江丽得电器有限公司内部管理规范与提升。

方案一

(一)、项目界定

1.人力资源及行政管理工作的规范;

2.生产管理(含供应商管理)工作的规范;

3.品质管理工作规范运作;

(二)目标

1.使人力资源及行政管理工作规范化进行。

2.规范生产管理的流程，重点之一是模具管理的流程、职责、手续、记录表格，使模具管理工作做的有效;重点之二是供应商管理的流程、制度、职责、考核等工作的规范。使订单交付率提高。(目前没有统计订单按时交付率)

3.将目前品质管理缺陷进行改进，使品质管理有实际效果(例如废品损失降低多少)。(因为现在无法准确知道目前的废品损失是多少，需要先规范统计数据)

(三)、方案

1.设计组织结构、制订各部门职责和工作流程对各部门管理人员进行岗位职责培训：工作流程、工作内容、责任。需要的表格、记录、统计数据等。

2.制订订单评审、跟踪流程与要求。模具开发、制造、使用、保管、维修等工作流程与要求

3.制订供应工作流程和要求。制订供应商管理制度，建立供应商业绩评价标准，对供应商实行考核。

4.先规范生产过程的质量统计项目和内容，对目前质量数据进行准确统计。对统计数据进行分析，找出主要问题，提出改进措施并实施。建立持续改进的机制。

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第一关准备工作

面试前一天，注意饮食卫生，晚上打点好装备，早点休息。除非应聘时尚类职位，当天的穿着要正式一点，服装的颜色宜选冷色或中性色，饰物、手表等不要过分夸张;如果是夏天，衣服要有领有袖，不要穿短裤。头发要整齐，皮鞋要擦亮：如果是女生，可以化点淡妆，给人干净清爽的感觉。如果面试安排在下午，午饭要少吃一些，以免影响状态。估计时间差不多了，嘴里嚼块口香糖，带好装备和地址电话就出发吧，最好能提前10分钟到达面试地点，进门前关掉手机和呼机。此关没什么难度，考验的是你的细心准备。

第二关接待室

向接待者说明自己的应聘者身份，很多情况下会立即与面试官见面。如果需要等一段时间，接待者会指定地方让你坐等的，你可以看看自己带的杂志，也可以观察一下公司的情况，或看看公司的宣传资料以把握最新信息，但不要幅度很大地东张西望。在某些时候，你会得到一份笔试题，不要紧张，把水平都发挥出来吧。如果笔试成绩出色，往往你已经一只脚踏进这家公司了。更多时候你会得到一张让你填写一些技能、项目经验之类的问卷，如果有期望薪资，请填写“面议”，这样有利于接下来的薪资协商。此关的关键一是态度要礼貌，二是心情要自然。做到这两点，便可轻松过关。

第三关面试

这是最关键的。面试的形式有多种，也可能会有好几轮面试，你可能会单独面对两个以上的面试官，也可能和其他应试者一起面试。不同的情况你要有不同的对策，

1、但首先一条，在任何情况下都不要慌张。如果是多人一起面试，你一定要大胆表现自己，这种场合下，面试官注重的是面试者的综合素质。不要害怕开口，不说话比说错话还可怕，第一轮淘汰的往往就是不说话的。

2、多数情况下，你会有一个单独面试的机会，这才是你面试的决定性时刻，有时会是几个部门的负责人一起面试你，有时仅有一个面试官。一般先出场的总是这个职位所在部门的负责人，他们的目标是通过提问来判断你是否有能力和诚意担任你所申请的职位。对于面试中的提问，如果有充分的准备，大多数应聘者都可以应付自如，即使出现新的问题，举一反三也不是难事。

要注意的是要察言观色，并保持自然诚恳的态度，认真倾听面试官的提问，判断他提问的目的，从而做出简明清晰的回答。尤其要注意的是不要被面试官的态度所影响，无论他流露出蔑视你还是欣赏你的意思。在回答关于你的经历的提问时，千万不要用含贬义的词语来谈论你以前的上司或公司，因为面试官此时正处于上司和公司的立场上，对你不会有任何认同感的。而面对有关特长技能的提问，大胆表现再加上生动实例可以增加可信度。

3、薪资问题是面试中比较重要的部分，一旦面试官司提起此类话题，说明他对你还是有一定兴趣的，但面试人员可能早已在心里确定好了你的薪金范围，此时的主要目的只是试探试探你。

正确的对策应该是以守为攻。此时你就算了解此行业现行的工资水平，或是该公司的工资水平，还是不要说出具体的数额。你可以反问对方，该职位在公司的大致薪资水平。即使不得不说，你要先诚恳地询问公司给予此职位的待遇如何，公司整体的薪资福利如何，然后再根据情况回答，切记协商时要给自己和面试官留出余地。当然，如果面试官没有提及薪资，你也不可着急询问，可在复试时进行咨询。

作为面试官提问的结束，通常会询问你有什么问题，不能回答没有，也不要泛泛而问，你可以询问公司运作状况，所申请职位的具体工作内容等，表现出你对公司有一定兴趣和诚意。最后别忘了请面试官留下联系电话或名片以备日后联系之用。过此关的主动权不在你的手上，所以不必苛求完美，你的目标就是表现出最佳状态，令面试官司认为你的综合素质足以胜任所申请的职位。至于结果如何，只能是“谋事在人，成事在天”了。

第四关善始善终

面试官一般会告诉你在一周内给你回复，但没有回音也是常有的事，你也不必干等。最好在面试结束后一周内，给面试官打电话或者去信表示感谢，询问面试结果，并进一步表达你对这份工作的热情。这一关虽说是举手之劳，可千万别忽略，或许它会给你带来极大的转机。

“爆机”你已经做完了该做的一切，如果运气足够的话，就可以心情舒畅地开始你新的一段职业生涯了。如果你还差那么一点运气，别泄气，一切只不过是重头再来而已。

外企HR吐槽招聘里的潜规则

面试是应聘中关键的一环。面试前要做好精心的准备。包括了解职位信息、企业背景，对自我介绍、应聘动机、期望薪资等常见问题做好充足的准备。这样，可以避免在面试时出现忐忑紧张的情绪。面试到达时间也很有讲究，最好在约见前五分钟出现在主考官面前，如遇特殊情况，应礼貌地通知对方改期。

面试时应从容不迫。我们招聘的时候基本上是把第一印象作为评判标准之一。谈吐举止、仪容仪表、工作经历，包括坐姿、眼神、语言，都是“第一印象”的组成部分。坐一定要坐正，站一定要站直，坐如钟，站如松，挺拨而不僵硬，从容而不紧张，这是最高境界。

最后再提醒一下，面试时切忌与面试官“套近乎”，批评以前的雇主、同事。

以应聘外企为例,下面总结归纳了应聘外企面试时一般会提的10个问题,同时附上我们认为比较好的回答,或者说是我们希望你能这样来回答比较好,希望对大家有所帮助:

1、请介绍一下你自己。

这是外企常问的问题。一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有，其实，外企最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理外企才会相信。外企很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”。外企喜欢有礼貌的求职者。

2、在学校你最不喜欢的课程是什么？为什么？

这个问题外企不希望求职者直接回答“数学”、“体育”之类的具体课程，如果直接回答还说明了理由，不仅代表求职者对这个学科不感兴趣，可能还代表将来也会对要完成的某些工作没有兴趣。这个问题外企招聘者最想从求职者口里听到：我可能对个别科目不是特别感兴趣，但是正因为这样，我会花更多的时间去学习这门课程，通过学习对原本不感兴趣的科目也开始有了兴趣，对于本来就有兴趣的科目我自然学习得更认真，所以各门课的成绩较为平衡。通过这样的问题，外企可以找到对任何事情都很感兴趣的求职者。

3、说说你最大的优缺点？

这个问题外企问的概率很大，通常不希望听到直接回答的缺点是什么等，如果求职者说自己小心眼、爱忌妒人、非常懒、脾气大、工作效率低，外企肯定不会录用你。外企喜欢求职者从自己的优点说起，中间加一些小缺点，最后再把问题转回到优点上，突出优点的部分。外企喜欢聪明的求职者。

4、你认为你在学校属于好学生吗？

外企的招聘者很精明，问这个问题可以试探出很多问题：如果求职者学习成绩好，就会说：“是的，我的成绩很好，所有的成绩都很优异。当然，判断一个学生是不是好学生有很多标准，在学校期间我认为成绩是重要的，其他方面包括思想道德、实践经验、团队精神、沟通能力也都是很重要的，我在这些方面也做得很好，应该说我是一个全面发展的学生。”如果求职者成绩不尽理想，便会说：“我认为是不是一个好学生的标准是多元化的，我的学习成绩还可以，在其他方面我的表现也很突出，比如我去很多地方实习过，我很喜欢在快节奏和压力下工作，我在学生会组织过××活动，锻炼了我的团队合作精神和组织能力。”有经验的招聘者一听就会明白，外企喜欢诚实的求职者。

5、说说你的家庭。

外企面试时询问家庭问题不是非要知道求职者家庭的情况，探究隐私，外企不喜欢探究个人隐私，而是要了解家庭背景对求职者的塑造和影响。外企希望听到的重点也在于家庭对求职者的积极影响。外企最喜欢听到的是：我很爱我的家庭！我的家庭一向很和睦，虽然我的父亲和母亲都是普通人，但是从小，我就看到我父亲起早贪黑，每天工作特别勤劳，他的行动无形中培养了我认真负责的态度和勤劳的精神。我母亲为人善良，对人热情，特别乐于助人，所以在单位人缘很好，她的一言一行也一直在教导我做人的道理。外企相信，和睦的家庭关系对一个人的成长有潜移默化的影响。

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6、说说你对行业、技术发展趋势的看法？

外企对这个问题很感兴趣，只有有备而来的求职者能够过关。求职者可以直接在网上查找对你所申请的行业部门的信息，只有深入了解才能产生独特的见解。外企认为最聪明的求职者是对所面试的公司预先了解很多，包括公司各个部门，发展情况，在面试回答问题的时候可以提到所了解的情况，外企欢迎进入企业的人是“知己”，而不是“盲人”。

7、就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么？

外企喜欢问求职者弱点，但精明的求职者一般不直接回答。他们希望看到这样的求职者：继续重复自己的优势，然后说：“对于这个职位和我的能力来说，我相信自己是可以胜任的，只是缺乏经验，这个问题我想我可以进入公司以后以最短的时间来解决，我的学习能力很强，我相信可以很快融入公司的企业文化，进入工作状态。

8、你期望的工资是多少？

外企的工资水平是很灵活的，何种能力拿何种工资。外企喜欢直率的人，但这个问题却不能正面回答，外企希望听到：“以我的能力和我的优势，我完全可以胜任这个职位，我相信我可以做得很好。但是贵公司对这个职位的描述不是很具体，我想还可以延后再讨论”。外企欢迎求职者给其定薪的自由度，而不是咬准一个价码。

9、你能给公司带来什么？

外企很想知道未来的员工能为企业做什么，求职者应再次重复自己的优势，然后说：“就我的能力，我可以做一个优秀的员工在组织中发挥能力，给组织带来高效率和更多的收益”。外企喜欢求职者就申请的职位表明自己的能力，比如申请营销之类的职位，可以说：“我可以开发大量的新客户，同时，对老客户做更全面周到的服务，开发老客户的新需求和消费。”等等。

10、你还有什么问题吗？

外企的这个问题看上去可有可无，其实很关键，外企不喜欢说“没有问题”的人，因为其很注重员工的个性和创新能力。外企不喜欢求职者问个人福利之类的问题，如果有人这样问：贵公司对新入公司的员工有没有什么培训项目，我可以参加吗？或者说贵公司的晋升机制是什么样的？外企将很欢迎，因为体现出你对学习的热情和对公司的忠诚度以及你的上进心。

♛ 地球的内部课件 ♛

1.保持清洁，天天坚持，吃饭之前要洗手。

2.洗手步骤要做仔细，指尖指缝不留泥。

3.生的和熟的食物食材水果要合理安排，避免放在一起产生交叉污染，做饭时要等食物熟透。

4.注意贮存远离细菌，易难易腐的食物放冷冻层，储存时间不能过久。

5.不吃不干净和腐败变质的食物，保证自身健康。

近年来许多在校生发生食物中毒事件，因为控制饮食不规范，自己所吃的东西不是健康食品，总是吃那些不健康的食品，从而对自己身体造成影响。或是说买东西的时候没有看生产日期，直接放进肚子里，从而把细菌带到自己的身体里，造成间接的食物中毒。这些都是因为自己的不注意带来的麻烦。所以食品安全是非常重要的，我们要时刻注意，从而更好的保护好自己的身体健康。

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一、导入：

同学们好，“一日不见，如隔三秋”昨天同学们热情欢迎的笑脸还留在我脑海中，今天，看到同学们精神饱满、坐姿端正，张老师特别高兴。现在到了我们共同学习的时间。这节课我们接着学习托尔斯泰先生笔下的《跳水》。上节课我们已经了解了故事内容，相信同学们已被文中跌宕起伏的情节所吸引。这节课我们将在品味大师留给我们的佳作中，展现思维的火花，进行智慧的碰撞，同样相信大家会有精彩的表现。

二、课文整体回顾：

指名学生说一说作者为我们讲述了怎样一个故事。

三、精读课文，品词悟情。

以 “你认为这个惊险故事中的关键人物是谁？”这一问题引导学生走进文本，抓住课文中的关键词句，发表自己的见解。

汇报交流，引导学生体会人物特点，指导朗读。

预设一：猴子起着关键性作用。

请学生说出自己的理由，根据学生的回答教师引导，猴子有哪些放肆的举动？引导学生想象猴子放肆的动作，绘声绘色的朗读。

（板书：猴子 爱取闹 行为放肆）

预设二：水手在文中起着关键性作用。

引导学生汇报文中描写水手的句子，体会水手的三次大笑，对猴子的放肆和孩子身陷险境起着推波助澜的作用。

（板书：水手 太放松 忽略危险）

预设三：孩子在文中起着关键性作用。

引导学生汇报交流文中描写孩子追猴子的有关语句，体会孩子的心情。解决问题“他为什么非要追回帽子？”

相机出示第四自然段，播放画面给学生身临其境中之感。朗读体会孩子处境的危险。

（板书：孩子 太鲁莽 缺乏思考）

预设四：船长在文中起着关键性作用。

当学生说出是船长在危急时刻想出了办法时，发散思维：你有解救孩子的办法吗？

随着学生交流，教师相机用大屏幕出示第五自然段。引导学生提出自己的疑问。如：船长为什么用枪逼着孩子跳水？孩子不跳水，他会不会开枪？孩子是听明白了他爸爸的话还是怕被父亲枪毙？……

用换词的方法感受“立刻”所表达的时间的短促，通过朗读体会叹号所表达的果断语气，体会用跳水这一办法孩子获救的可能性最大。指导学生朗读第五自然段，对学生的朗读师生进行客观评价。

（板书：船长 很冷静 机智果断）

孩子得救了，我们悬着的心也仿佛一块石头落了地。

四、畅谈收获，感情朗读。

1、师：学习托尔斯泰先生这篇佳作，我相信在座同学都会有自己的收获。可以以“我想对文中的

说——”发表自己的看法，也可以直接谈自己的收获或想法。

预设：有的学生还可能反省自己以前的错误做法，教师及时做好引导。

2、让学生带着自己的感悟再次朗读课文，可以是全篇，也可以选择自己喜欢的段落。要求读准字音，读出画面，读出感情。

五、迁移运用，课堂练笔。

有的同学觉得故事还没有写完：那只猴子呢？孩子被救上甲板之后是怎样的情景？

请同学们做一次托尔斯泰，把故事接着写下去。能写多少写多少，我们不以多少论英雄，只要能写自己的想法就好。

根据时间确定是否让学生课上宣读展示。

板书设计：

跳水

猴子 爱取闹 行为放肆

水手 太放松 忽略危险

孩子 太鲁莽 缺乏思考

船长 很冷静 机智果断

♛ 地球的内部课件 ♛

今天在三个班级上的都是第四章的第1节 地球的自转 。

我首先来进行我上个礼拜五布臵的默写内容，看看他们是不是学习了，结果告诉我，他们没有学习，甚至说根本就没有看书。 开始正式上课，因为在这节课的内容不是很多，首先讲解了关于地球的自转方向，以及地球自转所产生的一些现象，在这里同学们理解起来还可以的，就是在讲解P108活动时稍微有些困难，因为他们把上个学期学的关于地球的知识全部忘记了，不过我讲解了一下同学们就知道了，题目就很快的解决了。

另一个知识点就是晨昏线的知识，同学们初次见到这样的问题，的确有些难度，那么如何判断那条是昏线哪条是晨线呢？让同学们去思考，是不太可能，因为他们对地理知识是很生疏的，另外对理解晨线和昏线上又出现了困难，所以我只好告诉同学们如何来判断昏线和晨线，

晨昏线：晨线——由昼变白；昏线———由白变昼，方法是：在晨昏线上找一点，看这一点在下一刻是到昼半球还是夜半球，如果到了昼半球那么这条线就是晨线；相反，如果到了夜半球那么这条线就是昏线。接下来大部分同学就明白了。不知道这样的讲解是否存在着不妥，不过我觉得还是有些可以用的！

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