学会查无字词典读后感

学会查无字词典读后感（集合11篇）。

<一> 学会查无字词典读后感

实用日汉词典的读后感，来自亚马逊网上书店的网友：这本词典是我国广大日语学习者以及从事日语教学、翻译等工作者的实际需要和便于理解运用出发来编撰的，因此实用性它的最大特征。它以下几个特点。一、词目实用。除常用词目外，我们还注意收录日本报刊中新出现、并已固定下来的一些新词汇，其中科技方面的较多。此外还有大量关联词二、释义简明准确，义项较全。对词目的释义力求准确和简明扼要，基本上都用对应的汉语词，便于读者在语言交际中直接应用。无汉语对应词者则作简明的译释，文字力避烦冗。同时，所收义项较全，除基本义项外，还广泛收录转义的义项。三、例证较多。为了便于读于读者理解和运用日语词目，不仅基本用法有例证，转义用法亦有，而且注意例证的表现形式和应用范围。此外，例证中有较多的日语惯用语、成语和谚语。例证中的疑难字并注有读音。四、检索方便。汉字索引不按偏旁部首编排，而是按汉字的笔画起笔顺序编排的，便于检索。五、为便于读者正确掌握日语的声调，本词典的日语词目标注有声调符号。从大学开始使用，一直用到毕业，工作仍然在使用，非常使用的一本日语词典词汇量非常丰富，每个词都配有声调，词条的解释也非常详尽，强烈推荐！现在66折很好，再收一本……

<二> 学会查无字词典读后感

这学期，我们学习了《学会查无字词典》这篇课文，通过这篇课文的学习，我懂得了一些学习语文的方法，收获还是很多的。

课文的主要内容是这样的：爸爸带聪聪去旅游，旅途中爸爸问聪聪骄阳似火和惊涛拍岸的意思，聪聪像背书似的说出词典的意思。爸爸对这两个词的解释和聪聪的不一样，比聪聪的解释更加生动、形象。烈日当空，树上的叶子晒蔫了，是骄阳似火最好的解释；海面上滚滚波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音，这是惊涛拍岸的意思。

阅读这篇课文，我不仅知道了骄阳似火和惊涛拍岸这两个成语的意思，还体会到每一个成语都能在大自然和生活当中理解其中的意思，只要认真观察生活，就能在生活中读懂这些词语的意思。

以后，我会做生活的有心人，处处留心，在生活中学习语文，学习知识，做个乐学的好学生的。

<三> 学会查无字词典读后感

《学会查无字词典》这本书给予我了很大的启示和触动。书中所传递的信息是如此重要，让我意识到一个人真正的学问并不仅仅在于我们所熟知的知识储备，而更关键的是我们如何对待和利用我们所不知道的东西。阅读这本书后，我对自己的学习方法、知识获取和思考方式有了新的认识和理解。

书中首先强调了对未知事物的好奇心和求知欲。社会发展的飞速，所带来的信息爆炸让我们无法随时掌握一切。不可否认的是，我们每天都会面临许多我们不了解的事物，这时我们要学会保持一种持续不断的好奇心，去发现、去了解、去学习。对于那些不认识的事物，我们要学会主动去查寻资料，去探索。因为只有这样，我们才能不断提高自己的见识，开阔自己的眼界。

书中还强调了如何高效地获取和利用知识。对于我们日常学习习惯上的不足，作者提出了一些改进的方法。例如，在阅读一本书时，我们要学会通过上下文和背景知识来推测不认识的生词的意思。这样不仅可以节省时间，还能增加词汇的积累。另外，我们还要学会提炼和整理知识，形成自己的知识网络。只有将所学的知识应用到实际中，并与已有的知识进行关联，才能真正将学到的知识转化为自己的能力。

书中最具震撼力的故事莫过于作者讲述的查无字词典。在某个作家的笔记里，作者偶然发现一本字典注释中出现了一个字，而这个字在其他字典中却没有记录。作者为了弄清楚这个字的意思，沿着线索开始了一场奇妙的探索之旅。在这个过程中，作者不仅收集了大量的知识，还学到了很多其他领域的知识。最终，作者通过自己的努力找到了这个字的含义，同时也获得了一种全新的学习、探索和成长的体验。

这个故事告诉我们，在我们日常生活中，我们可能会遇到许多看似无解的问题。只要我们保持好奇心和求知欲，就能够打破束缚，获得更多的知识。这也体现了学习的过程并不仅仅是通过在课堂上读书，而是通过发现我们不知道的事物和问题、主动去解决这些问题的过程中获得的。

《学会查无字词典》这本书让我明白了学问的真正含义。学问不仅仅是书本知识的堆砌，更是一种对未知事物的好奇心和求知欲，一种学习和探索的态度。我相信只有对各种问题保持一种主动的态度，积极地去学习和探索，我们才能真正发展自己的学问，并拥有更多的知识。此书对我的启发巨大，不仅让我敢于面对未知的领域，也让我在探索知识的过程中发现了自己的潜力和能力。

小编认为，《学会查无字词典》是一本给予我极大启示的书。它让我认识到，学问并不仅仅在于我们所掌握的知识，而更重要的是我们如何对待我们所不知道的东西。只有保持好奇心，敢于探索和思考，我们才能在自己的学习道路上不断进步。希望在未来的学习中，我能继续贯彻这些理念，发展自己的学问，并将所学应用到实际中，为实现自己的目标不断努力。

<四> 学会查无字词典读后感

古人说“读万卷书，行万里路”，又说“纸上得来终觉浅”，所以，一个人除了要有书本上的知识，还需要接触社会和自然，一方面可以使书本上的知识得到检验，另一方面页能使抽象的知识变得更具有直观性，从而在体验中加深对知识的理解。《学会查无字词典》是一篇教会学生语文学习方法的文章，在教学课文的第九自然段时，需要理解爸爸意味深长说的“有字词典”和“无字词典”的意思，明白它们分别指什么？教学到这，我没有直接把答案告诉学生，而是提醒学生联系上文仔细想想，它们是什么意思？课文中，爸爸引导“我”查无字词典理解“骄阳似火”与理解“惊涛拍岸”的方法有什么不同？“理解‘骄阳似火’，先提出词语，后在生活中找出解释”，理解‘惊涛拍岸’先感受生活中的现象，再与词语对照。” 是呀，这两种方法都是查无字词典的有效方法。现在，我们按照第一种方法，看看生活中还有哪些现象可以解释“骄阳似火”？学生听了，兴趣十足，积极举手发言，学习气氛很是浓厚。

<五> 学会查无字词典读后感

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作者：佚名    转贴自：吴江市屯村实验小学论坛    点击数：191

《学会查“无字词典”》教后记：

我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无字词典”，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必须从体验中加深理解。本文中的爸爸在带领聪聪旅游中，并没有一味地沉浸在美好的山水中，而是通过巧妙的点拨和引导，让聪聪从对书本知识的死记硬背中走出来，到大自然中去学习，去领悟，从而认识到世界就是一本硕大的“无字词典”。全文共分两个部分。第一部分写爸爸带聪聪去旅游；第二部分写在旅游途中学会查“无字词典”。在爸爸的引导下，聪聪对“骄阳似火”的认识就变得活生生了，对“惊涛拍岸”这个词语的意境有了感性的认识。通过本文的学习，让人们明白了“无字词典”不是别的，就是我们生活于其中的社会和自然，而要学会查它，就要处处留心，认真体悟。

在精读感悟这一环节中，我引导学生读好反问句：“这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”帮助学生领会：通过身边事物来加深对词义的理解和感受是一条有效的学习途径。我鼓励学生运用爸爸的办法，让学生观察课文插图中的人物，说说“骄阳似火”的意思，再让联系生活让学生想一想夏天烈日当空的情形，选择一种事物说一说“骄阳似火”的意思，在让学生从人、动物、植物以及其他事物等方面，选择有代表性的事物，连贯地、有条理地说一说。在教学第六—八自然段，我引导学生八“眼前”看到地“情景”——“海面上滚滚地波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂地声音”与“惊涛拍岸”这个词语对照起来朗读体会，明白把眼前看到的具体景象与学过的词义相比照，这又是一种理解词语、学习语言的重要方法。通过指导学生观察画面，想象画面，促经学生对文中词语的理解，通过朗读相关语句，使文中图画在学生的脑海中活起来。

所以在课堂上要多让学生用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。让学生在学习中引入生活体验，让学生在富有情趣的教学活动中掌握方法。这样才能在阅读中“对话”——文本与读者互动，在接受的同时又发挥主动创造性。

接下来的任务就是要让学生确立常查“无字词典”的意识，进一步提高学生理解、运用语言文字的能力了。

转载自吴江市屯村实验小学论坛

提供  张英

以上就是一米范文范文为大家带来的5篇《《学会查“无字词典”》教学案例》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

<六> 学会查无字词典读后感

文中的母亲想让儿子自己学会看病。我认为，孩子首先要学自立，独立去面对各种危险，各种磨练，才能有坚强的意志。而我，把意志放在第一位。

母亲让生病的孩子独自去看病时，说到：“从他出门的那一分钟起，我就后悔…”等复杂矛盾的心情的时候，我马上体会到，母亲很心疼。爱子情深，那孩子可是母亲身上割下的一块肉呀！我在想，母亲是多么的伟大，当她忍着剧痛生下孩子时，听到孩子的哭声后，先是喜悦而不是疼痛。母亲完全忘了刚才的剧痛，因为她认为自己生下的是一个幼小的生命，而没想哺育他（她）的过程会是多么的艰辛。

文中的母亲的爱是伟大的，因为她知道爱孩子就应该用孩子。我想到了雍正皇帝少年时领悟到的一段话：“爱不是爱，是溺爱；恨不是恨，而是恨铁不成钢；喜不是喜，喜多便会骄纵；忧不是忧，犹多便会自强；福不是福，福多便会招祸；祸不是祸，惧祸便会得福。”雍正的话使我开窍，爱不能溺爱，恨铁不成钢也是恨，福祸能相交相替。

我还想到一个故事：鹰妈妈把刚出生的小鹰扔在山崖下，让小鹰自己扑翅膀飞，飞不上来只能送死。鹰妈妈舍不得，但她清楚，上不来的小鹰日后也只能送死。这，就是肉弱强食。

鹰妈妈的故事让我清楚的认识到，在这个世界里，要想竞争，只能让自己变强，而不是让对手变弱。

我明白，自立才能生存，拼搏才会胜利。

<七> 学会查无字词典读后感

二、初读课文。

2.指名试读课文。

3.学习生字词。

4.练读生字词，理解词语。

5.识记词语，描红。

二、细读课文：

爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的'？③聪聪的回答对吗？

爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？

如果是你应怎样回答？

爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？

“无字词典”指什么？

教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。

3.细读6-8自然段。

同学自读6-8自然段。

读后讨论：

爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？

这时爸爸想起了什么？

聪聪为什么大笑起来？

指导看图2，说说词语的意思。

4.小结。

5.指导朗读，启发朗读。

3.讨论：

为什么查“无字词典”更重要。

<八> 学会查无字词典读后感

俗话说得好“六月的天，孩子的脸，说变就变。”

一天傍晚，妈妈带着我在小区里玩，忽然，天空黑了下来，接着狂风大作，闪电爷爷和雷公公也赶来了。妈妈问我，可不可以用两个成语来形容一下这个天气。“乌云密布，电闪雷鸣”我得意地说。我刚说完，豆大的雨点从天而降，我和妈妈赶紧往家跑。当我们到家时，雨已经停了，我向窗外望去，太阳公公又露出了圆圆的笑脸。妈妈又问我，还可以用一个词来形容一下它吗？“雨过天晴”我说。妈妈赞许地点了点头。

妈妈意味深长的对我说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的“无字词典！”

<九> 学会查无字词典读后感

《学会查“无字词典”》通过爸爸教聪聪学会用“无字词典”来理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语，让孩子们学会如何到生活实践中学习语文，感受“生活处处皆语文”。

在理解“骄阳似火”的时候，我特别指导孩子们读好反问句“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”帮助孩子领会：通过观察身边事物来加深对词义的理解和感受是一条有效的学习途径。鼓励学生运用爸爸的方法，通过对其他景象的描述来加深对“骄阳似火”的理解。孩子们的思维非常活跃，说得非常精彩：有的说男人们热得都光着上身；有的说人们都泡在游泳池里，不想出来了；有的说刚拿出来的冰激凌，不到一分钟就融化了；还有的说坐在家里一动不动，就已经满头大汗了……

在接下来的学习中，我们一起用生活中的学问来理解“山崩地裂”、“意味深长”等。我想，如果孩子们能坚持从生活实践中学习语文，孩子们的语文素养一定能慢慢提高的。

<十> 学会查无字词典读后感

有一位作家感动着我，他就是曹文轩，他的《学会感动》让我体会到了美、正义、苦难、执着；有一个地方感动着我，那就是乡村，它充满了童年的梦，美的境界。有一个个鲜活的人物感动着我，为他们的美，为他们于我同样的美，在感动与感谢中读感动，我相信，有一种感动，我会永远记得，因为那属于我，属于你，属于很多人……

<十一> 学会查无字词典读后感

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、写一段话，描写夏日炎热的天气，并用上“骄阳似火”。

4、懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

教学重点：教学要求2、3

教学难点：写一段话

教学准备：挂图

教学时间：两课时

教学过程：Fz76.Com

第一课时

一、导入新课

1、板书课题

2、看到课题目，你有什么问题要问？

二、初读课文

1、自由轻声读课文，要求：

读准字音，标好小节号，读通没句话。

2、指名试读课文

读准下列字音：

查　cha词ci聪cong　释shi蹦beng蔫nian　撞zhuang　崩beng

引导比较“似”的两种读音

3、范读课文

讨论“无字词典”指的是什么？

三、教学生字，指导书写

1、教学生字字形

（1）引导用熟字记忆

（2）指导“典”的书写笔顺

2、指导书写

四、作业

1、练读课文

2、抄写生字词

第二课时

▲工作计划之家顶流精选:
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一、复习检查

1、指名读黑板上的词语。

2、组词

查（　）　继（）    释（              ）

但（     ）        断（          ）   译（           ）

二、学习课文

1、学习第一节

（1）指名读

（2）讨论：这一段你读懂了什么？

2、学习2~5小节

（1）默读课文，边读边思考：

爸爸向聪聪提出了什么问题？

聪聪是怎样回答的？

聪聪回答得对吗？

（2）讨论以上问题

（3）讨论：

爸爸笑了笑，表示满意吗？

最好的解释是什么呢？

谁能把爸爸话中的“？”改成“。”？

爸爸的解释与聪聪的确解释有什么区别？

题目中的“无字词典”指什么？

（4）指导朗读

3、学习第6~8节

（1）自由轻声读，思考：

爸爸和聪聪来到大海边，看到了什么？听到了什么？

爸爸想起了什么？

聪聪为什么高兴得嚷起来？

（2）讨论

（3）继续讨论

惊涛指什么？

眼前的波涛使人吃惊吗？为什么？

词典上的解释与用眼前的情景来解释相比，哪一种准确？为什么？

（4）指导朗读

4、学习第9节

（1）指名读

（2）你有哪些问题？

（3）讨论

（4）交流

为什么查“无字词典”更重要？

怎样查“无字词典”？

（5）小结

三、作业

1、练习读课文

2、用“骄阳似火”说一段话。