分数之上读后感(锦集10篇)_分数之上读后感

暑假期间，我读了《分数大变脸》一书，感慨万千。殷都实验学校打破了传统的教师评价模式，在学生评价方面取得了重大突破。

一、书中提出的“无分数评价”操作很具体我们都知道，在教育改革的大潮中，评价制度的改革是风向标，是领航的旗舰。书中通过大量的事实具体阐述了“无分数评价”，即对学生的多元评价。其中最主要的观点是不唯分数，并且从操作层面详细解说了如何对学生进行评价。

从观念上，淡化分数；从操作上，等级取代分数。无论是课堂检测还是单元检测，无论是作业批改还是期中、期末各类测试，无论是口试、笔试还是其他考核、考评，一律不出现分数，取代分数的是a、b、c、d、e等级评价和各类标志。通过一系列配套的评价措施和方案，可以全面、定期地反映学生综合素质的发展情况。

学校的整体评价体系由考核、评价和评价三部分组成。“考试”在这里是“大考试观”，泛指一切测试，关注平时、关注过程。

一般指主要学科的书面测试，比如语、数、外的课堂检测、作业练习、单元检测、期末测试等。期末学科测试试卷，用星级、均差、研究错题、激励性评语来展示。“考核”一般指无法或不便于书面考试的单项考核，比如语文学科的普通话、朗读等。

“考评”一般指无法或不便于量化的考查评定，除考试、考核内容之外的情商素养，即非智力因素，包括学***、学***、学***、学***四项内容。

二、书中要求学生做到的“四清”有弹性“四清”指：堂堂清、作业清、单元清、期末清。“堂堂清”：

（1）绝大多数学生能完成导学案中的学***和检测题；（2）对于堂内确实“清”不了的学困生，只要尽力了，允许有学不会的，但要做到心中有数。“作业清”：主要从作业的改革方面进行，减少刚性作业、增加***业；减少书面作业、增加实践作业；减少课后作业、增加课前准备；减少课本作业、增加课外读看作业。

教师要注意学生的差异，注意不同层次，根据每个学生能力水平的差异设计合理的作业，避免单一的作业设计形式

1、 内容枯燥、容量巨大的现象，不能磨杀学生的学习，抑制学生多元化思维的发展，影响学生的想象力和创造力。作业中的问题，特别是错误的问题，必须通过评语让学生了解错误的原因，并彻底解决。“单元清”：

单元检测+单元知识数。单元检测允许学生重考。“期末清”：

诚信考试+密封反馈+亲子互动；命题权力下放学校、下放班组。成绩不理想，允许学生再考。在考核方面，各学科根据学科特点及学生所学内容设置单项过关卡、各学科单项绝活、发放各种喜报。

既激发学生学***，又以点滴进步增强学生学***。

三、书中有两种评价模式值得借鉴。一是较为自由的学分制，只要考满一定的学分就可以认定你完成某一阶段的学业，这样才能真正给学生更多的自由发展的空间，尤其是那些优秀的学生，其特长才有可能得以充分的发挥，同时可以避免考了80分还想90分的弊端。二是较为统一的标准式。

即按我们的《课程标准》，把学校开设的学科分为基础科、选修科、特长科。基础科只需达到标准，选修科和专业课就可以充分发挥潜力。这样既保证了学生的全面发展，又减轻了学生的学习负担。它可以结合学生的兴趣和特长，使学生的自由发展成为可能。

看完这本书，我觉得学校在学生评价方面做了很多努力，但心里还是有一些问题。一。这本书很少提到对教师的评价。如果对教师的评价没有变化，其他的评价都是徒劳的。2。以前的考试评价制度有哪些错误？是不是分数制约了学生素质是全面发展？

取消分数就能提高学生的素质了吗？那么，不计分评价和计分评价有什么区别呢？这能减轻老师和学生的压力吗？

考a等的和考d等的比，考d等级的同学依然会感觉不如别人，自尊心会受到打击。如果学生想保持成绩，他们必须努力学习。重点中学的招生仍将按级别择优录取。

这又如何促进素质教育的发展？一些地方的实践证明，评分制度比评分制度更残酷。有分数评价也有它的合理性。

当一个同学考试得了40分时，老师鼓励他努力学习，不要放弃。下次，试着考50分。这是同样的不及格分数，但这两个分数显示了学生的进步。给老师、家长以明确的学***信息。

如果你这次给一个学生40分的不及格分数，然后让他下一次及格，似乎要求太高了。因此，分数评价比不分数评价更有利于促进学生的进步。3.

无论有无评分**，教师的课堂评价和随机评价也非常重要。教师应使用丰富、鼓励和发展的语言与学生进行交流。例如，和蔼可亲、鼓舞人心的表情、微妙有效的行动、热情的表扬语言，都能缩短彼此之间的距离。

“亲其师而信其道”。当学生回答问题出错时，老师的“没关系，老师想你是不小心说错了。”“仔细想，你一定会说出来的，老师相信你。

”“你是很棒的。”……都能让学生感到别人对他的尊重，从而诱发学***。如“你真行”、“你大胆发言，积极动脑，一定会成功”、“这样下去你会越来越优秀”等，或用一个灿烂的微笑，一个亲切的抚摸等肢体语言表达对学生的肯定与赞赏，改变过去不加思考、脱口而出，随意性无效夸奖，帮助他们认识自我，树立信心。

当然，对于学生的错误，教师必须认真指出，客观的评价可以让学生明确努力的方向。在当前的学校教育中，如何合理有效地评价学生，为学生留下足够的发展空间，是值得研究的问题。但万变不离其宗，如何以学生为主体，做到客观、全面、实事求是的评价孩子，值得每一位教育者深思和研究。

◉ 分数之上读后感

今天，我在网上看到一篇童话叫《预订分数》。这篇童话的主要内容是：故事里的主人公李大齐学习成绩不好，他就去分数预订公司订了在自己本身的成绩上加３０分。结果他考了９５分，可是他发现那３０分是从另一个同学的成绩上扣来的。后来，他知道这样做是不对的，于是他刻苦学习，成绩非常突出。

扣了别人的分数加进自己的成绩里，虽然得到别人的分数，但是不能得到别人的知识，这样害了别人也帮不了自己，这种损人不利己的事情做了也没有意义。只有经过自己努力学习，掌握真实的知识，长大后才能多赚点钱。古语有云：一分耕耘，一分收获。农民们要获得好的收成，就要付出辛勤的劳动。科学家们要发明好的东西，就要仔细研究。我们也是一样，想获得好的成绩就要刻苦学习，上课认真听讲，认真完成每一天的作业。与其想一些不切实际，异想天开的事情，不如努力学习。有些人因为作业不会做，去抄别人的。抄作业抄久后就会成为习惯，不想自己做，成绩越来越差，到头来什么都学不会。知识是要积累起来的，不是一下子就什么都会，不能想着一步登天。我们不可以受到小小的挫折就放弃。要想比别人聪明就要比别人更加努力。

想想的童话中的主人公，我平时也有类似这种行为，真让人惭愧！从此以后，我要努力学习，脚踏实地，长大了才可以在社会上立足。

◉ 分数之上读后感

只要用心去发现，美无处不在。这是我读了金波爷爷写的《暮色》后所悟出的一个道理。

缓缓西下的夕阳，幽暗却并不安静的树林、晚霞倒映的湖面、布满繁星的天空……这多像一幅意境优美的中国山水画呀！不由得你不身临其境。这就是金波爷爷在《暮色》里，用他的一双慧眼所发现、用一支生花的妙笔给我们描绘出来的一天傍晚，他到一个小树林里去散步，所发现的大自然的美景。

其实，只要你张开你的一双慧眼，用心灵去发现，你就会和金波爷爷一样，发现周围事物的美。这样，你的生活中将会有许多彩色的记忆。

我不禁想起了小时候在乡下奶奶家的情景。每到傍晚时分，在田里劳作了一天的农民伯伯们都纷纷收工了。他们扛着锄头，赤足走在弯弯曲曲的田埂上。袅袅炊烟里，即将西沉的夕阳，将它那仅有的余辉洒落在秋天的田野里，洒落在农民伯伯们那古铜色的脸庞上。这时，他们把头转过来，看着自己田里的庄稼，脸上露出了满足的笑容，他们的心里一定在说，看，今年又是一个好收成。现在想起来，这是多美的一幅夕阳晚归图啊。可我平时却从没有留意过，把它们从生活中忽略了。是的，如果，我们平时多用心去看，美会无处不在。

我放下手中的书，抬头向窗外的天空望去。天空是那么的高远，它有点像块巨大的蓝色绸子，偶尔飘过的几片白云，像镶嵌在绸缎上的白色云锦；它有点像块透明的蓝宝石，折射出点点耀眼的光芒；它又有点像一个碧波万顷的湖面，上面划着几只白色的帆船。看着看着，我突然发现，原来蓝天竟然是那么的美丽。怎么平时没有发现呢？转念一想，恍然大悟，真的，只有用心去看，美才会出现。

确实，人世间的许多事物都很美，只要用我们的慧眼去观察它们，它们就会变得多姿多彩。张开你的一双慧眼，你会发现这个世界更美。

◉ 分数之上读后感

《爱之上》读后感

《爱之上》是一部让人振聋发聩的小说，它深入探讨了人类最基本的情感——爱。作者通过生动的人物形象和扣人心弦的故事情节，在读者心中唤起了无尽的思考和共鸣。

小说以两个相爱的年轻人为中心展开，他们分别是男主角杨双和女主角萧清。杨双是一个理性而寡言的大学生，而萧清则是一个开朗活泼的女孩。他们之间像是两个世界的人，可以说无法相互理解。在一次偶然的相遇之后，他们开始了一段动人心魄的爱情之旅。

爱情的道路从来都不平坦。在小说中，作者细致入微地描述了杨双和萧清的矛盾冲突。他们的性格、背景和目标都截然不同，因此他们在很多事情上都难以达成共识。杨双的理智使他往往顾虑重重，难以放纵自己的感情，而萧清则凭借着她的热情和直觉经常做出冲动的决定。这种互补性使他们的感情变得更加丰富多彩，同时也让他们面对更多的挑战和考验。

小说中的一个重要情节是杨双和萧清之间的误会与分手。在他们的感情走到最低谷的时候，他们分别陷入了极度的痛苦之中。这一段描写令人动容，也让人深刻思考什么是真正的爱。作者通过这一情节充分表达了爱情中常见的煎熬和痛苦，以及如何在矛盾和分歧中寻找共同的平衡点。

小说最令人印象深刻的地方莫过于对爱的深度剖析和思考。小说通过杨双和萧清的对话和思考，引发了读者对爱情本质的反思。他们从不同的角度来探讨爱情的定义、爱与责任的关系以及亲情、友情和爱情之间的差异。通过这些对话，读者被激发了对于自己的感情观念和与他人的关系的思考。

《爱之上》通过深入探讨爱情，给了读者很多关于爱的思考的机会。每个人对爱的理解都不尽相同，但是这本书向我们展示了“爱”并不只是甜蜜的浪漫和柔情蜜意。爱能够让我们痛苦，也能够让我们成长。只有经历过痛苦和坎坷，我们才能明白爱的真谛。

读完《爱之上》，我反思了自己对待爱的态度。爱不应该只局限于浪漫和甜言蜜语，更应该是一种比自己更看重对方的感情和责任。爱之上，不仅仅是为了满足自己的欲望，也需要考虑到对方的需求和感受。通过这本书，我认识到了自己在爱情中的不足和需要改进的地方。

小编认为，《爱之上》是一本发人深省的小说，它通过生动的故事和丰富的心理描写，让读者重新审视自己对爱情的理解和态度。它不仅仅是一部煽情的言情小说，更是一部思想性极强的作品。读完后，我深深被所蕴含的思考和情感所触动，也在这个过程中找到了更多关于爱的真谛。

◉ 分数之上读后感