工作总结|调研教学活动总结（精品19篇）
时间:2024-03-19 作者:工作计划之家调研教学活动总结（精品19篇）。
▰ 调研教学活动总结 ▰
为贯彻落实中央和省、市委关于开展学习实践活动的有关要求和xx市《关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》，结合学校现状，为进一步突出“科学”与“发展”，进一步谋划和理清思路，努力实现“六新”目标，做到有的放矢，学校党支部积极行动，认真制定调研方案，确定调研内容，汇总梳理调研反馈意见和建议，形成此调研报告，现总结如下：
一、组织领导及调研
1、组织领导
本次调研活动由学校学习实践科学发展观活动领导小组统一领导和组织。
2、调研内容
①影响我校科学发展的主要矛盾和问题是什么？
②怎样提高教师的素养、能力和水平，不断提高服务意识？
③如何在我校几年来中考辉煌的基础上进一步提高教育教学质量，力求中考新突破？
④你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决？
3、调研时限
调研于20xx年9月29日——30日进行。
4、调研方式
采取发放问卷调查表、召开座谈会、走访毕业生代表、走访社区和设立征求意见箱的方式展开调研工作。本次调研共发放调查问卷100份，收回97份，召开有教师代表、学生代表、群众代表、毕业生代表参加的座谈会1次，收集整理意见和建议67条，梳理归纳15条。
二、整合梳理的问题
1、在个别党员和干部中主要存在以下几种问题：一是存在教风、学风不浓，主动服务意识淡薄的现象；二是存在思想僵化、思路狭窄、思考浅薄的现象；三是存在理论与实践脱节或不能很好结合的现象；四是存在执行政策或工作中“雷声大雨点小”或“干打雷不下雨”的现象。这些现象的存在，直接影响了科学发展思路的拓宽和能力的提高，影响了管理能力和教育教学水平的提高。
2、少部分老师的综合素养、教学艺术和专业素养有待提高，特别是对新教育理念、新课改的操作方面不能满足快速发展的教育形式和人才的需要；个别教师不能坚决执行上级正确决策，缺乏团结协作的精神；部分教师缺乏自主学习和主动学习意识，固步自封，往往陶醉于过去的成绩，在知识经济快速发展的今天渐渐落伍。这些现象的存在，极大地影响了教师素质、能力和水平的提高，影响了学校整体能力的发挥和学校效益的提高。
3、部分教师没有充分发挥“外搜”和“内淘”的作用，导致知识系统狭窄；个别老师没有充分执行听评课、推门课、邀请课制度，没有充分发挥集体智慧的优势和作用；个别教师只顾教学质量，忽略了教育质量和素质教育，导致部分学生出现“高分低能”、“低分低能”或“囫囵吞枣、不求甚解”的现象，无法将知识向深处和广处拓展；教师年龄结构偏大，后续力量不足，影响了学校的可持续发展；学生的道德意识有待进一步提高，“5+2=0”的教育怪现象仍然存在。
4、学校校舍破旧，且面临拆迁，安全问题较为突出，不但加大了后勤和班主任的工作负担，而且分散了部分教师的精力；部分班级班容量较大，增加了管理与教学的难度，而且有时不得不忍痛将一些优秀学生拒之门外，影响了学校声誉；学校微机室、多媒体教室早已建成，但是设备陈旧，无法充分发挥“信息载体”功能。
三、努力方向
1、要锻造一流领导集体。
学校领导班子成员和其他党员同志要进一步加强科学理论学习，从学校实际出发，从“发展”出发，不断解放思想，提高自身素质，改进工作方法，深入群众，引导全体教职工进一步增强发展意识、竞争意识、机遇意识和全局意识，推动科学发展、和谐发展和可持续发展。领导干部，特别是主要领导要用自己的实力、活力、魅力去影响带动全体教职工，要任人唯贤，率先垂范，容人容事，尊重教师，用人之长，容人之短，淡化权力意识，增强民主意识，分层管理，权责到人；每一位班子成员要作风正派、事业心强、求真务实、开拓进取，做到以情感人，以诚待人，以理服人，在各项工作中为教师做出榜样，以榜样的力量影响人、凝聚人，从而内化为教职工的工作热情和前进动力；班子成员内部也要相互尊重，以诚相见，各尽其职，合作互助，维护班子内部的和谐团结。
2、打造“书香型”校园。
一是在全体教职工民主参与和监督下，建立健全各项规章制度，完善教代会制度，坚持政务公开制度，做到时时有法可依，事事有章可循，处处依规办事，人人民主参与；同时，要坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，要做到以理为先，以身立范，以德育德，以廉带勤，充分发挥校园人文与典型引路的带动作用，实现全面和谐管理、全员全力组织教育和教学。二是更新人才观念，全面推进人才兴校强校战略。确立“以人为本”思想，强调教师在学校建设中的核心作用；坚持人才的科学发展观，尊重人才规律，克服人才队伍建设中存在的急功近利行为；要注重人才整体效应的充分发挥；要树立科学的人才评价标准；要加强培养创业型和创新型人才。三是要充分发扬我校优质的人才优势。在工作中要激发人才工作的生机与活力；要优化人才环境，为各类人才发挥作用、实现价值提供广阔舞台；要优化人才资源配置，提高人力资源使用效益。四是要加大常规管理力度，加大新课程理念和新课改操作培训力度，结合校本课程和课题研究，依托讲评课、邀请课和推门课制度，走“集体智慧+个人实力+培训提高+德育教育=高素质人才”之路；五是采取“走出去，请进来”的办法，利用“活水”，加强校际交流，互通有无，取长补短，在学校管理、师资研训、教育教学研究诸方面利用领导、师生互访开阔眼界，进行探索、交流与合作，并争取最佳效益。六是进一步加大家长学校建设力度，结合我校的“活力校园、阳光班级”建设工作，学生心理健康教育工作和各处室组织的各种主题教育、比赛、演讲、展示等活动，创设优雅的校园文化，充分发挥校园人文环境的教育作用，建设学校、家庭、社会三位一体教育网络。
3、强化保障
在办学条件上，要积极争取政府和社会各界对教育事业的支持，大力搞好硬件建设；进一步加快新校区建设进度，争取早日拆迁，以解决安全、班容量过大、办公地点短缺、设备陈旧等诸多不利因素；拆迁前，全校上下要进一步统一思想、群策群力、负重前进，让七八年级的教育教学工作再上一个新台阶，九年级再次打赢明年的中考攻坚战，争取全市九连冠，以推动学校更快更好发展。
▰ 调研教学活动总结 ▰
光阴似箭，转眼间一个学年就过去了。在学院的关怀下，在团委老师的指导下，我们部门全体成员上下一心、同心戮力，顺利完成了各项工作！
我作为副部长，负责部门调研方面的工作。在这一年的工作中，收获了许多成果，也得到了一些经验教训，现具体总结如下：
这一届调研部人手较少，总共10人，其中3个部长7个干事；此外，部门职能比往届多：不仅要做调研方面的工作，还要负责学院团委活动经费报销等任务。因此，调研活动自然就开展得比往届少了。调研方面的工作主要有以下三件：
一、学院团委学生会换届大会的提案征集工作
xx年9月，计算机科学与工程学院团委学生会举行换届大会，提案征集是大会的一项工作。该项工作由我们部门负责。由于当时还没换届，因此负责人是上任部长，XX年级的黄东江师兄。该任务需要较多人手，故其他部门也派人来协助。
我带领韩光，负责将各个团支部的提案进行整理，并按照问题的性质、与该问题相关的部门进行分类，然后将这些问题分配给各个小组，让他们到相应的部门寻求答复。总共走访了以下8个部门：南校区图书馆、南校区后勤管理办公室、珠海葆力物业管理有限公司广州分公司、南校区科研教学办公室、南校区学生工作办公室、南校区管委会、团委办公室、南校区保健中心。
经过几天的辛苦工作，提议基本上都得到了相关部门的答复。接下来便是将这些答复整理并汇总。任务顺利完成。
然而，这次工作仍有些不足之处，其主要原因是对学校各部门的职能了解不够清楚，导致有些问题问错了人；此外，当时时间比较仓促，有些工作做得不够细致。
二、关于电脑游戏对大学生影响的调研
这是新一届调研部的第一次活动，也是这一年来部门唯一的一次调研。往年，第一次调研是针对新生的。今年，我们改变了做法。
1、确定主题
这次的主题是通过集体的讨论来决定的。我们让每个人都各自想些主题，然后利用课余时间开会讨论，采用头脑风暴的形式，充分发挥了各自的想象力和创造力，最终投票确定了这个主题。
2、设计问卷
我们各自围绕着这个主题设计了一些问题，然后经过大家的讨论，最终设计出了一份富有针对性的问卷。
3、派发问卷，统计数据
在宿舍、校道上派发问卷。样本容量较大，使得结果更具代表性。问卷回收后，将这庞大的样本分到各人手中进行统计，并最终汇总。
4、分析数据，撰写调研报告
大家群策群力，分析数据，提出自己的观点、见解、意见和建议。最终将众人的观点融汇在一起，使得调研报告更加深刻、全面。
5、参加第三届“馨香与你同行”调研大赛
很遗憾，没能获奖。
这次调研活动充分体现了集体的力量，整个过程都是所有人一起参与，大家齐心协力，顺利完成了这次调研活动。
然而，参加比赛时，本想让干事们有更多的锻炼机会，因而让他们上台展示。结果不尽如人意。这是我的责任，是这次活动的一大遗憾。
三、寒假社会实践
xx年暑假，校团委开展了返乡农民工调查，取得了巨大成功。因此，xx年寒假，校团委继续开展这类活动，这次的调研主题有三个：家电下乡、农村医疗合作、转型期大学生就业及生存现状。我们部门负责将这些调研任务分配到学院各个团支部，并在下学期收回调研报告。
另外，我们部门藉此机会做了家电下乡的调研。参与者获得了“寒假社会实践活动积极分子”的称号。我们圆满完成了这个校团委布置的任务。
总的来说，调研部这一学年的工作的开展是顺利的。干部干事积极的配合，倾其所有，尽其所能。同时也在不同的事情上提出自己的想法，使得事情更有效率的完成。希望新学年新一届调研部做得更好！
▰ 调研教学活动总结 ▰
从教育的总体情况看，语文作为主修课往往是次与其他主课，这一点被社会、家长和学生所忽视。
首先，我认为最根本的原因在于应试教育。语文重在基础教育和长期积累，相比于语文，数学和英语在高考中更容易通过短时间的努力使得成绩得以提高，而语文想要大幅度提高分数则是比较困难的。而且，热爱语文、语文素质好的学生在考试中并不一定能取得高分，甚至有时作文的跑题会导致几十分的扣分情况。
因此，语文考试的灵活性很大，高考语文开卷很难取得优势。为了实用，学生和家长往往忽视语文，而把更多的时间花在数学和英语上，以获得更高的总分。
从许多现象中我们可以发现，汉语被社会忽视了。例如，名校的评选更注中学生的数学和英语能力；各种各样的杯赛和考试证书很少与汉语有关。每逢节假日，家长们都热衷于送学生上各种补习班，报名参加语文科的学生往往最少。
同样因为应试教育，学生、学校都在忙着准备应考——章节考、周周练、月考、校联考......语文教师们绝对部分时间花费在筛选试题，批阅考卷，排列位次，对比差距，讲评试卷中。为了使学生在考试中取得优异的语文成绩，语文教学的时间往往被课文分析、模块讲解、考试训练分析等占据。
因为在考试的压力下，学生不得不利用僵化的模式来限制对汉语的理解：看重点、背套路、背好句子。语文师生的无奈，使语文变得生硬、教条、无味。
以“题海战术”为本的语文教学，摧残了教师的体力，弱化了教师的脑力，麻木了教学的个性。因为社会的忽视，语文的教科课程安排已经明显少于其他主课，再加上紧张频繁的测试考试，语文教师如何以求地搞素质教育意义上的语文教学？
其次，我认为是学生和家长的错误。由于语文是一门人文学科，学生和家长往往认为语文在日常生活中的作用往往是说、写、写文章。不管学生是否花更多的时间认真学习汉语，他们都具备了基本的语文能力。
社会现状却是，现在学生从幼儿园甚至更早就开学学习英语，英语考试在一些重大考试中占据重大比重，如中考、高考、研究生考试，英语学习的重要性到了无法撼动的地位。大学生毕业后进入社会寻找工作，绝大部分公司、企业都要求英语四六级证书，哪怕工作岗位和英语没有任何关系。这就导致了一种错误的观念，认为语文没用，英语数学更具实用价值。
更值得反思的是，西方文化的入侵使我们忽视了优秀的传统文化。在近百年中，我国的仁人志士对汉字、汉语及其教学的关注一直没有停止过。大量的学者、教育工作者和教师不仅继承了传统语文教学的精华，而且对传统语文教学的糟粕进行了严厉的批判。
同时，他们还在“西学东渐”的影响下，接受了西方先进的教育思想，逐渐形成了新的语文教学体系。他们留下的语文教学思想、理论和方法是一座宝库，是一种文化传统的发展。回顾中国教育史，我们可以看到：
它强化了横向参照，弱化了纵向继承。也就是说，一次次学习外国的教学理论，对我国的语文教学水平的提高有积极作用，但同时也出现了忽视了我国汉字、汉语特点的问题。当整个社会热衷于学习英语，看欧美大片，听英文歌曲，花更多的时间了解西方的历史和文化，学生的语文能力却越来越来差。
仅是基于国民母语文字素养的角度考量，就存在提笔忘字、写作表达不流畅的问题。语文教师也存在一些问题，如学生的古汉语水平不高，词汇水平不高等。新闻**时常大肆报导国外的汉语热潮，身为中国人的我们却不会正确使用汉语何其羞愧！
2013年10月21日，北京公布了中高考语文方案：2016年起，中考语文分值由120分增至150分，英语由120分降至100分；高考语文由150分增至180分，英语由150分降至100分。
这些信息一经公布，就被社会广泛关闭。在高考语文改革方案中，语文学科将突出作为母语学科的基础性和重要地位，高考和高考成绩都将大幅提高。语文的地位提高了，语文教师的地位也提高了。
只有通过提高语文成绩，才能改变学生语文基础薄弱的现实。语文成绩的提高也使学生和教师的压力增大。改革对于文教师来说是机遇还是挑战？
不管是面对应试教育的现状，面对语文被社会忽视的现状，还是面对中高考语文改革的现状，我认为语文教师都应该对原先的语文应试教育方法进行改进，在应试的限制下鼓励创新的素质教育。语文要动情地教，个性地教，灵活地教。如果不能由衷认同语文天生浪漫的本性，不管教材如何更新，最终都将在‘惟考是图’的桎梏下变成枯木朽株；不管体制如何变革，最终都会在‘惟分是图’的钳制下‘穿新鞋，走老路’。
语文教学必须博大地教，即形成“大语文”的理念，不是把课本当成学生的世界，而是把世界变成学生的课本。只有“大语文”才能使语文活起来，新起来；也只有“大语文”才能使学生笃信“语文大”，从而把语文作为一门终生必修课。
▰ 调研教学活动总结 ▰
我们语文组优效课堂教学调研活动于10月29日结束。
此次调研活动中，陈主任亲临课堂指导。王主任全程参与，对老师们在教学设计中的困惑给予指点，并就课堂调控的艺术介绍了自己的经验和做法，老师们深受启发。调研活动结束后，顾主任就教学设计中如何返璞归真，追求扎实有效，结合具体的案例作了讲解。我校及共同体学校的语文老师珍惜学习的机会，积极参与听课评课。
六位老师执教的都是《狼和小羊》的第一课时。词语教学是语文教学的重点，低年级的词语教学尤其重要。如何使孩子们真正把课文读懂、读好，达到发展思维，积累语言的教学目的，是教师备课的主要关注点。在大多数人眼中，第一课时教教词语，单调枯燥，没什么看头。但二年级语文组老师在刘雪梅组长的带领下，敢于挑战，善于创新，为我们献上了充满情趣、富有活力的课堂。
这六节课呈现出三大亮点：
一、充分体现了学校提倡的集体智慧和个性化展示相结合的备课思路，使教学效果达到高层次的平衡。据了解，备课时，二年组老师群策群力，老师们毫不保留，竭尽所能。像朱艳波老师充分发挥课件制作的特长，制作的课件精美，而且在课堂上使用得当，提高了课堂教学的效率。课堂上各位老师充分展示自身过硬的教学基本功和灵活的课堂驾驭能力。刘雪梅殷伟红老师长期从事低年级段教学，她们经验丰富，教学严谨，训练扎实。陈美萍、陈亚云徐艳萍等老师课堂上注意激励学生，善于点拨引导，课堂气氛轻松活泼。
二、老师们重视对文本及课标的研读，注重了解学情，优化了课堂的.教学目标。从这次调研的几节课来看，教师的角色发生了转变，由过去的被动使用教材的角色，向根据教学需要主动重组教材的角色转变。她们根据课标和学生年龄特征，优化教学目标，并紧扣目标带领学生开展语文学习实践。整堂课由这样几个环节构成：视听导入，突现难点,揭题——初读课文，整体感知情节。——学习词语，夯实语文基础——读通课文，为精读作铺垫。课堂上消除了常见的语文课堂目标模糊，缺乏条理的弊病，思路清晰，层次分明，环环相扣，很好地达成了教学目标。
三、教师重视学习过程和学习方法的指导。
1．教师注重让学生在恰当的情境中去学习。二年级的学生注意力不能持久，对老师来说，四十分钟的课堂管理是一个巨大的挑战。老师们别出心裁，巧妙地以“巧虎”这一学生喜闻乐见的卡通形象，串起的各个教学环节。课堂上，巧虎给孩子们讲故事，提自读的要求，读完课文后又由巧虎出题考学生。静默的文本一下子变得有声有色，文本中的角色好像鲜活了，仿佛就站在学生面前。学生思维活跃，智慧的火花被点燃，课堂上妙语连珠。整堂课，学生始终在轻松愉快的氛围中，兴致盎然地开展读书识字说话等语文实践活动。
2．突出了低年级的教学重点——识字教学，在教学中注意了识字策略的传授。如在字音教学方面，老师们抓住了前鼻音和后鼻音，儿化音等难点进行指导。在字形方面，老师注重教给学生方法。如脏字，采用编口诀的方法记：月字旁庄字边，脏，弄脏的脏。有的采用部件加减法等等。这些方法简单易学，充满趣味，学生乐于接受。从学生的发言中可以看出老师们平日的教学是非常到位的。所以一种好的学习方法，只要持之以恒，假以时日，对提高学生的语文学习能力的作用是不可估量的。在理解词语方面，老师们的方法多样灵活，如让学生到讲台前表演“吃了一惊”的神态；有的采用朗读感悟，让学生用“气冲冲”和“温和”的语气读读这两个词；值得一提的是陈美萍老师注重联系课文，把词语放入具体的语境，如理解找碴儿这个词时，让学生通过读句子，准确理解了找碴儿就是为了刁难人家，故意找借口。像对背地里这个词语的理解，陈老师让学生联系生活经验，通过说话练习，去把握词语的意思。这六堂课学生在扎扎实实学词语，强化了语感,发展了思维，丰富了情感，听课老师亲眼见证了学生语文素养的提高。在重人文性，轻视语文工具性的现象日趋严重的今天，二年级的词语教学很值得中高年级借鉴。
3．注意朗读的指导。有难句子的朗读指导，而且指导方法得当，或对关键词的指导或教师范读或分角色朗读，都巧妙地破解了难点。殷老师的提法很值得学习：将词语读得有滋有味，促进了学生对词语意思的揣摩。
4．重积累。课堂上常常能听到老师充满赞赏的话语“这个词不错，把它送给大家！”富启发性的话语“你在生活中有过这样的体验吗？”等等，老师的欣赏和引导无疑促进了学生语言材料和生活经验的积累，为孩子们今后的语文学习打下了坚实的基础。
走进课堂，我们被老师们的勤业精神和教学智慧深深感染。二年教室处处洋溢着文化的气息，生命的气息。像陈亚云和殷伟红老师在黑板上开设了“每日诵读”栏目。两位老师不辞辛劳，扎扎实实地促进了学生语文积累。她们把学生的终身发展真正落实在了行动上。
在评课的时候，大家也提出了一些建议：
1．调整课堂节奏，压缩使用课件的时间，给学生更多接触课文，触摸语言，自主阅读的时间。
2．个别词语的教学还可适当调整。一些对文本内容理解起关键作用的词语,如“找碴儿”，第一课时可只要求会读，而词义放在第二课时结合对文本内容的理解来学习，可能会理解得更透彻。争辩的辩，（课上好像只注意了音）如果把形和义结合起来理解的话，通过换部首，会认识分辨辫子等词语，这样能提高识字量。
3．此次优效课堂的教学调研，虽然老师们在一些教学环节上有微调，但总体来看，老师们还是保守求稳，今后可以更多地展示个人的教学特色。
总之，瑕不掩瑜。用陆芝松组长的话说，这六节课都是值得用录像记录下来珍藏。听课老师一致表示，此次教学调研活动，推动了教研活动的深入，有助于观照自己的课堂和教学行为，更加自觉地投身课改，优化教学的各个环节，从而提高语文课堂教学的效率。
▰ 调研教学活动总结 ▰
报告名称：隆德职业中学教育教学工作调查报告
调研人： 张爱民
单位：宁夏隆德职业中学
特色引领加快学校发展
--隆德县职业中学教育教学调查报告
隆德县职业中学张爱民
一、本课题报告的目的意义：
综合实践活动课程是为了改革中国教育弊端而提出来的一种新型的课程，“综合实践活动”课程是一门与各学科课程有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。与学科课程相对应，是一门综合性课程；于学科课程相对应，是一门体验课程。概括起来说，综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。
这是一门以学生的体验和生活为核心的实践性课程。
二、课题调查研究的内容：
1学校综合实践活动情况；
2学校综合实践活动中最有效的部分；
三。学校综合实践活动中比较混乱的部分。
三、研究方法：
本研究采用行动研究法。
四、调查对象：隆德县职业中学
五、调研分析：
一、基本情况
近年来，学校在各级党委、**的领导下，认真贯彻落实国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和自治区党委、**《关于推进职业教育跨越式发展的意见》，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，不断改善办学条件，狠抓教育教学质量，加强专业和师资队伍建设，积极服务“三农”。学校逐步形成了主导、联合办学、优势互补、产教结合的职业教育模式。目前学校占地203亩，总建筑面积39787平方米。
学校现有教职工153人，其中，专业教师42人，专业教师中“双师型”教师占44%。学校围绕市场需求和适应当地经济社会发展需求，先后开设了艺术教育、中药种植、计算机应用、服装制作、汽车驾驶与维修、电子技术应用等10余个专业。建立了较为完善的实验实训基地。
学校先后被确定为“固原市重点中等职业学校”、“自治区级重点职业高中”； 2004年被教育部评定为“国家级重点中等职业学校”， 30多次获得国家和区市县级表彰奖励。
二、主要工作
（1） 挖掘文化潜力突出特色引导
2009年8月，在县委、**的大力支持下，学校着眼隆德深厚的文化底蕴和丰富的民间传统艺术资源，成立六盘山文化艺术职业技术学校。为加强师资力量，县教体局在全县范围内通过公开考试选拔，招聘18名艺术专业水平强的中青年教师充实师资队伍。同时，邀请了8位对传统民间文化艺术有着深厚知识的传承艺术家担任客座教授，指导教学实践。
学校共招收初高中美术教育、**教育、旅游礼仪等艺术专业学生500余名，开设剪纸、书法、刺绣、泥塑、砖雕、书画装裱等隆德民间传统艺术校本课程。并面向全县剪纸、书法、刺绣、泥塑、砖雕、书画装裱爱好者举办短期培训班，培养文化艺术技能人才，为推动全县文化产业发展做出积极贡献。学校始终把办学与当地经济社会发展紧密结合，紧紧围绕县委、**产业调整的战略方针，立足六盘山区冷凉气候道地中药材种植的优势，开设了中药材种植与加工专业，增强了办学的针对性与吸引力。
2010年，学校被自治区教育厅确定为首批进入国家重点建设100所中等职业学校国家特色工程学校之一。
（二）立足现实，开展联合办学
近年来，虽然办学条件得到改善和加强，但师资队伍、培训条件和就业条件相对薄弱。为了培养高技能人才，拓宽就业渠道，提高就业质量，学校紧紧抓住东西部联合办学的机遇，积极与福建、山东、江苏、天津等地学校开展多种模式的联合办学。自2003年以来，学校先后与福建晋江职业中专学校、福州交通职业中专学校、山东烟台第一职业中专学校、烟台开发区高级职业学校、山东龙口第一职业中专学校、鲁中职业学院、天津市新闻出版学校、江苏省盐城生物技术学院、江苏淮安高级职业技术学校等学校输送学生近2000人，向广东、福建、北京等地输送工学结合、顶岗实习学生400多名。
2010年，学校联合办学招生1021人，分别与宁夏职业技术学院、江苏淮安高等职业技术学校、江苏省盐城生物技术学院、福建晋江职业中专学校等学校开展合作。联合办学工作的开展，解决了当地就业机会少，就业不稳定的难题，为学生的就业畅通了门路，使学校毕业生的就业率连续三年保持在96%以上。今后，学校将在巩固和提高联合办学成果的基础上， 加强与国内知名企业的合作力度，下大力气开展“工学结合”、“顶岗实习”等多种形式的合作办学模式，进一步增强学校的办学活力和发展后劲。
（三）开展技能培训，积极服务“三农”
在加强职业教育的同时，学校充分利用现有的实训设备和师资力量，积极面向“三农”，开展各种短期技能培训，为我县培养了一大批懂技术，素质高的技能型劳动者。
2004年以来， 学校承担“阳光工程”培训，先后举办电子电工、服装制作技术、汽车驾驶技术、计算机应用、饮食服务业、剪纸和刺绣等各类培训，共计培训转移农村剩余劳动力万余人。培训人员除汽车驾驶培训人员自主择业外，其余人员分别在福建晋江友成服装****、福建七匹狼****、福建利郎****、福建福思南****、福建泉州文昌科技电子****、福建晋江开关厂、福建晋江华侨电子****、福建冠科电子有限责任公司、山东蓝天广告公司、山东振华制线厂、广东东莞中建电讯集团等企业就业。
2005年，学校对隆德县公务员进行了电子政务人员培训，培训人员2435人。2008年以来，学校还承担了隆德县退耕还林后续产业技能培训，共培训农民工2591人。2010年，培训了50名刺绣和剪纸专业人员，培训了70名食品加工和烹饪专业人员。
（4） 营造文化氛围加强校园文化建设
学校注重校园文化建设，形成“创一流特色学校、建一流师资队伍、育一流新型人才”的校训和以学校校风、教风、学风培育为主要内容的深厚校园文化，提升核心竞争力，推动学校发展上新台阶。
一是完善制度，培育良好校风。完善学校管理体制和文化建设体制，提高管理水平。要加强民主管理，公开校务，加强学生道德教育和日常教学管理，培养廉洁的校风、学风和学风。
二是突出特色，打造优秀校园文化。通过并办好每年一届的篮球运动会和田径运动会，在建党、国庆等重大节日期间举办各种庆祝活动，举办演讲赛、拔河赛，书画赛和各种知识竞赛，开展城乡学生手拉手活动等丰富多彩的校园文化活动。创出一批校园文化精品，使校园文化活动深入人心，扩大学校的社会影响力，为我校进入全区校园文化建设示范校的行列奠定基础。
三是美化环境，营造文化氛围。从软环境和硬环境两方面营造校园文化，一方面，美化校容校貌。通过绿化美化校园环境，添置休闲排凳，维修宿舍供暖设施，转变学生食堂管理模式，实行承包经营，布置学校橱窗等措施，营造浓厚的校园文化氛围。
另一方面，改善教职工的工作条件，关心他们的物质，特别是精神文化生活，重视贫困学生的学习生活，及时解决他们在生活上的困难。加强思想政治工作，建立团结友爱的人际关系，形成团结，有爱，互助的团队氛围，是师生感到校园文化的厚重和温暖。
（5） 提高办学效率办好校办产业
学校紧紧围绕汽车运用与维修这一骨干专业，于2004年成功创办了隆德县职业中学驾驶员培训学校，2006年，筹建成立了隆德县职业中学汽车维修中心，变消耗性实习为生产经营性实习。
校办企业的发展提高了办学效率，增强了学校的竞争力，提高了学校自身的发展能力。同时，学校紧紧围绕校办企业，加强专业教师与能共巧匠相融合、理论教学与实训操作相融合、学业成绩与技能鉴定相融合的实训教学特色，在教学中强化实践能力和职业技能培养，形成 “校厂一体、产教并举、工学结合”的办学路子，给学生创造良好的实训实习环境，为学生在激烈的就业竞争中发挥自身特点提供了条件。学校将围绕专业优势，建立校办产业，实现工学结合、企业扶校的宗旨。
（6） 加强内部管理提高教育教学质量
学校狠抓内部管理，深化职业教育改革，努力提高办学质量，建立了科学规范的管理运行机制，并对学校原有的部分管理制度做了重大的调整与修改，建立各种管理制度40余种。为了发挥教职工的民主监督作用，学校依据教代会通过的《学校内部管理体制改革办法（试行）》，逐步从学校管理、组织机构、人事管理、分配制度等方面进行了全面的改革。
在学校管理上，职业学校坚持科学决策、民主管理。管理机构方面，学校本着高效精简的原则，在中层机构管理机构设立教务处、政教处、总务处、培训就业指导处和办公室五处室。在人事管理制度方面，学校实行校长负责制、中层干部公开选拔制度、教师职务聘任制和教师工作量化考核制度。
分配制度改革方面，学校借助实施义务教育阶段教师奖励性绩效工资的契机，不断完善校内激励机制，努力体现责、权、利相一致，坚持按劳分配、优质优酬，提高教职工的福利待遇，充分调动了广大教职工参与学校管理的积极性和主动性。
通过加强学校内部管理和深化职业教育改革工作，教职工的工作积极性和责任心进一步增强，学校的各项工作充满了生机与活力，学校的办学质量不断提高。2009年9月，学校***隆德县委、**授予“先进集体”称号及“教学质量优异奖”；2010年8月***隆德县委、**授予“成绩突出奖”。
三、存在的问题
一是学校基础能力建设落后。近两年来，随着社会经济的发展和群众对职业教育的需求，在校学生人数不断增加。按照学校发展规划， 2013年，各类注册学生达到5000人，年培训能力5000人的规模，学校现有设施设备不足的矛盾更加凸显。
同时，由于设施设备老化落后，直接制约了教育质量的提高。学校在参加全区职业教育技能大赛时，现有设备根本无法与参赛要求对接，只能借助兄弟学校的帮助完成学生的训练。
二是专业教师队伍急待加强。目前，学校专业教师仅42人，“双师型”教师24人。随着办学规模的不断扩大，专业建设的不断发展，这已远不能满足教育教学的需要，成为制约学校上台阶发展的重要因素之一。
第三，迫切需要为学生搭建更广阔的就业平台。学生就业是检验职业教育成败的关键因素。近年来，在党和党的大力支持下，学校毕业生就业工作取得了显著成绩。
然而，受自然环境、经济社会发展等诸多因素的制约，大学生就业仍然是一个大问题。只有畅通学校的出口，才能保证学校的顺利进入和顺利进行。因此，学校期待建立一个更广泛、稳定的学生就业信息平台，保障学生就业。
在实施新一轮西部大开发战略，加快西部地区经济社会跨越式发展的新形势下，学校将以“不到长城非好汉”的六盘山精神和“厚德诚信、负重拼搏、崇文尚教、和谐奋进”的隆德精神为指引，抢抓机遇，改革创新，为推动隆德职业教育跨越式发展做出积极贡献！
隆德县职业中学张爱民
二o一四年五月十日
▰ 调研教学活动总结 ▰
一、 教师的知识观、学生观、教学观发生了变化。
教师对知识的理解发生了变化。教师普遍认同建构主义的知识观，即知识不是静态的结果，而是一种主动建构的过程。教师在教学中普遍采用探究、讨论、实验、猜测、游戏等多种活动形式，使学生在生物活动中，主动认知、主动建构，获得充分发展。
教师把学生看作生物学习的主人。学生来到学校，坐在教室，不应是只发挥“耳朵”的作用，而应该是多种“器官”参与生物活动。也就是说学生不应该是被动地接受知识，而是主动地进行知识建构。通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜力得以发挥，情感、态度、价值观得以陶冶，个性得以发展。教学中教师与学生的关系是和谐平等的，是相互尊重的，是真诚互动的，是共同探究知识的“学习共同体”。
二、 教师的教学方式发生了变化。
1． 教师角色发生了变化。学生是生物学习的主人，教师是生物学习的组织者、引导者与合作者。课堂上，我们的老师能组织学生发现、搜集和利用学习资源；能引导学生围绕问题的核心进行深度探索、思想碰撞；能充分与学生合作，让学生始终处在师生平等、相互尊重、相互信任、相互理解和宽容的氛围中学习，完成学习任务。
2．注重创设情境，让学生在具体的情境中去观察问题、发现问题、思考问题、提出问题、解决问题并在解决问题的过程中发展思维、提高能力等。
三、教师尊重学生的个体差异，注重培养学生学习的自信心。
每一个学生都有丰富的知识经验和生活积累，每一个学生都会有各自的思维方式和解决问题的策略，教学中教师尊重学生的个体差异，让学生感到自己与他人不同，最大限度地满足每一个学生的生物需求，最大限度地开启每一学生的智慧潜能，使“不同的人在生物上得到不同的发展”，从中体验到成功的快乐。课堂上，让学生进行开放式提问。在解答问题的过程中，尽量让学生参与，“谁来回答他的问题？”“还有没有不同的解法？”“谁还有疑问？”让学生各抒己见、积极讨论，在讨论中思考，在合作中交流，让学生感受成功的喜悦，进而树立学习的自信心。
存在问题及原因：
一、农村教师队伍年龄老化、工作量偏大
目前，农村中学生物教师年龄老化现象非常突出，平均年龄41.1岁，许多年过50岁的老师仍在教学第一线；教师数量偏少。教师包班上课，工作负担重，他们没有更多的时间和精力用于研究教材和进行理论学习，对提高其教学水平和能力非常不利。
二、农村中学教学现有条件和教学手段现代化要求之间的矛盾。
农村中学资金短缺、条件落后，有些学校连台投影仪都没有，很多教师上课仍是“一支粉笔，一张嘴，大黑板上过家家”的局面，教学效率低下。新课改倡导要注重揭示知识的发生发展过程，注重学生的感知、体验等学习目标，现代化的教学手段在这方面有着明显的优势。所以改善办学条件，提高教学手段的现代化程度也是当前课改的当务之急。
三、农村教师待遇偏低，挫伤了教学的积极性。
城乡教师工资差距过大，乡镇教师工资偏低、待遇教差。农村学校所处的位置往往在村中，交通不便，生活条件一般，现实状况造成了青年教师吃住都不方便，很难安心工作。
解决问题的对策
一、加快农村教师的新陈代谢，改善农村教师队伍年龄偏大，数量偏少的现状。建议各县区每年选用一批师范类专科以上毕业生，补充“新鲜血液”；从城镇学校富余人员中，选派部分优秀教师下到边远穷乡支教。
二、加大教师培训力度，着力提高教师的业务水平。提高中学生物教学质量的关键在于师资，一支业务精良的中学生物教师队伍，对提高教学质量起着举足轻重的作用。因此，要利用各种机会和途径有计划、有步骤地安排教师进行轮训，使教师在业务知识、教育理论、教学能力等方面都能得到提高。
总之，尽管课程改革已取得了积极的进展，但基础教育课程改革仍任重道远。在深化课程改革的进程中，还有许多认识问题需要梳理，还有许多问题需要去探索和完善，我们将群策群力，为基础教育课程改革共同努力。
▰ 调研教学活动总结 ▰
20xx年，我县高度重视扶贫帮扶工作，以加快山区群众脱贫增收为目标，全力调动各种社会资源，努力构建社会各界共同参与扶贫开发的大扶贫格局，借助“10.17国家扶贫”日之机，营造扶贫攻坚、全面参与的社会氛围。目前共争取社会各界帮扶资金501.05万元，包括价值42万元的物资。
一、工作开展情况
(一)深入开展“扶贫日”宣传活动
10月16日，县扶贫开发领导小组19个成员单位在县城区集中开展“10·17”国家扶贫日宣传活动，县委、县政府分管领导到场指导，为群众释义答惑。通过设立宣传咨询台，以图片和资料等形式，大力宣传扶贫和涉农方面的政策法规，《发放扶贫政策宣传》、《扶贫小额信贷政策宣传》等资料6000余份，接受群众咨询1000人次。除县城外，各乡镇政府也利用赶集日开展内容丰富、形式多样的扶贫宣传活动，掀起了全县加快推进扶贫攻坚新浪潮。
(二)本县帮扶情况。
今年，县委政府出台《关于加强精准扶贫工作的实施意见》(沐委发〔20xx〕6号)，按照县级干部每人不少于3户、科级干部每人不少于2户、一般干部和村“两委”主要负责人每人不少于1户、县级规模以上重点企业不少于1个村的要求落实结对帮扶，做到责任到人，帮扶到户。向43个贫困村派驻由市、县两级副县级干部任组长，市、县部门下派“第一书记”、农业专业技术人才、驻村干部为成员的驻村帮扶工作组;向19个乡镇下派了扶贫专职副书记。有32名县级领导和59个县级部门直接参与社会扶贫，相关领导和人员先后深入联系点9124余次，结对帮扶8252户26007人贫困户，多方面筹措社会扶贫资金300余万元，捐献大米、菜油等实物折款计42万元，帮助农户解决肥料2吨，无偿支援农药130瓶，种子30公斤，捐献棉被、衣物等600件(套)，协助化解民间纠纷19起，维修水井、山平塘10处，帮助21户特困户72人解决了长期饮水困难。举办各类实用技术培训班2期，参训人员共400人次，其中贫困劳动力200人次，实现非农转移就业150人。
(三)上级单位对口定点扶贫工作情况。
我县高度重视省市对口部门的帮扶工作，相关部门积极主动地与他们对接，汇报我县社会扶贫工作情况，反应贫困村和贫困户的需求，省政府参事室已派两名副县级干部到xx，协助xx争取各类项目资金上亿元，同时在xx建立了省政府文史研究馆和xx文艺创作基地，并开展了两次大型文化交流活动。省联通公司先后派4人深入我县调研，开展对口扶持工作，投入项目资金18万元，先后建立了4个通讯网络机站，改善了片区xx000余名农村人口的通讯条件;乐山师院先后派出6人进驻我县开展扶贫调研工作，每年定向在我县招收5名贫困学生，减免他们的学杂费用，定向支持xx山区的教育事业，师院还对我县中小学数字化校园建设，教育公共服务平台体生活费建设，终身教育网络服务系统建设提供了技术和资金支持。协调落实乐山陆军预备役步兵旅对口帮扶贫困村，即茨竹乡五四村，争取帮扶资金49.5万元，用于帮扶精准贫困户和贫困学生、村级文化活动阵地建设和增收产业培育项目。其他市级联系部门也积极参与贫困村项目规划建设。
(四)企业参与扶贫工作情况。
我县是边远山区，企业效益不是很好，但他们仍然不忘己任，热心参与社会帮扶活动。金石集团、海能公司、永丰公司等24个规模以上企业联系35个村，对村内贫困户进行结对帮扶，在全县19个乡镇发展林竹基地3500余亩免费向贫困村和贫困户提供种苗、肥料等物资，其他工矿、竹木企业也慷慨解囊，纷纷出钱出物，帮助贫困乡村修建公路，解决人畜饮水，完善村级卫生活动室，热忱帮助弱势群体，体现了社会主义大家庭的温暖，展现了致富不忘慈善事业的企业文化和精神风貌，有力的促进了全县社会扶贫事业发展。
二、存在的问题
(一)帮扶力度不均。帮扶单位涉及各级各层次，单位财力不一和掌握资源不同，对所帮扶对象的资助力度差异大，省、市、县部门帮扶力度较大，乡、村、组、企业受财力限制，帮助力度较小。
(二)部分贫困户等、靠、要思想严重。缺乏自力更生、艰苦奋斗精神，对战胜贫困无信心，无斗志，对帮扶项目、帮扶措施不落实。
三、20xx年工作打算
(一)继续实行定点帮扶制度，并建立挂钩单位绩效考评制度，不脱贫，不脱钩，完不成帮扶任务要对主要领导及责任人员进行“约谈”，督促其尽职尽责的开展帮扶工作。
(二)加强对贫困农户的教育和培训工作，克服他们“等、靠、要”的思想，帮助他们树立信心，增强战胜贫困的勇气，确保全县社会扶贫工作取得更大成效。
(三)进一步争取省市对口部门的支持，争取他们更大力度的扶助，为全县贫困农户争取更多的实惠。
(四)创新社会参与扶贫开发机制。积极搭建以爱心扶贫网为基础的公开媒体信息平台，广泛开展“结对认亲、爱心帮扶”大型公益活动。完善并落实社会参与扶贫开发优惠政策。准确把握扶贫开发宣传导向，大力宣传扶贫开发相关政策措施、成效和先进单位个人，总结推广扶贫开发典型经验和好的作法，形成全社会关注扶贫开发、支持扶贫开发、参与扶贫开发的浓厚氛围。
▰ 调研教学活动总结 ▰
课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这12天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。
一、听评课。
听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动;还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点：
1、所有的教学活动要以有效为原则。听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性(要训练学生哪方面的能力)，其次是针对性(学生能不能接受)，再有就是有效性(能不能很容易地达到目的)，我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。
2、把握好教材。对于教材的把握，我们要做到准确、全面。我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。
3、规范。这点应该包括语言的规范和书写的规范。英语的课堂用语要尽量做到简捷、清晰、语音语调要准确;教师的板书也要规范标准，三、四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整、美观。老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。
二、书写和口语抽测。
英语科在这项活动中除了听评课，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性地让学生读读课文、随便问一两个问题，都很不正式，等到县里来正式抽测的时候，师生往往都显得很紧张或是无措，所以我们从现在开始把每一次抽测都做得正式起来，让说英语、讲英语、甚至于考英语都能慢慢地成为大家的一种习惯，只有这样我们的学生才能满怀信心地站在任何一个考官的面前。书写抽测为抄写课本四会字母、单词或句子，抽测范围为整个班级的学生。
口语抽测分为歌曲演唱、单词认读、情景问答及听音做动作，每班抽测10名学生。书写和口语是小学生英语基本能力的最直接的体现方式，所以我们要根据本校实际，制定出合理的督促学生书写和口语提高的措施和计划，为促进学生的发展寻找的方法和途径。
▰ 调研教学活动总结 ▰
澳前镇中心小学语文中心教研组
12月5-6日，我校开展了本学期语文师范班的调查活动。华文中心教研组部分教师参加了活动。我们倾听了澳前、东兴、前进、龙山四个学校的8位教师的8节语文课，充分感受到了他们的教学智慧和教学魅力。每一位教师都有自己的风格，他们把新课程理念贯穿于实际的课堂教学过程中，完整而具体地展示出来。
这八种不同风格的语文课堂，让我们真正感受到我校小学语文教学正在发生可喜的变化。现将听课调研活动总结如下：
一、课堂教学的主要优点
1、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。教师基本关注语文学习的基础，扎实开展基础语文学习。如陈凡凡老师的《自选商场》、曾爱云老师的《语文园地》教学中识字的教学，采用多种方法识字，使得识字取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。
如郭娟娟老师的《红领巾真好》、方榕老师的《蟋蟀的住宅》中阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。教师能准确把握教材内容，不存在过多发挥远离课文的现象。教师要注意对教材和学生资源的开发和利用。
2努力体现学生的主体性，初步体现学生的课堂主人翁地位。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师们在这些方面作了很多努力和尝试，并取得了一定的效果。
如杨迎霞老师的《口语交际》让学生经历购物中讲价还价，然后汇报展示怎样才能买到价廉物美、称心如意的商品。方榕让学生从题目开始，提出问题，阅读课文，用自己喜欢的方式学习课文。杨华老师注重让学生用个性化的语言表达自己。
如总结的方式多样，有的让学生自己说学习后的收获体会，有的设计富有启发性的练习题，让学生学会总结，心智得到发展，这比以往由教师自个总结的方式更有效。这些都表明教师开始关注学生的需要、兴趣和个性，努力帮助学生在原有的基础上发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。
三。师生关系得到了一定程度的改善，体现了学生的主体性，注重了教师的主导作用。教师语言友好，课堂气氛轻松活跃。像郭娟娟老师、杨华老师、杨迎霞老师、方榕老师、陈凡凡老师、曾爱云老师都能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。
有些老师教学生手拉手写字，与学生面对面交谈。教师的位置遍布课堂，缩短了与学生的距离，极大地促进了师生之间的双向交流与互动。在平等交流中，也体现了引导和组织的作用。
4尝试运用多种教学方法，引导学生运用多种学习方法。大多数教师采取自主合作学习的方式，以小组讨论或寻找小伙伴。如方榕老师、郭娟娟老师、杨华老师、曾爱云老师、杨迎霞老师、陈凡凡老师的教学，让学生提出问题，共同**，然后解决问题。
在培养语文能力的同时，培养了思维能力、**能力、合作能力和实践能力。
5、能熟练的应用现代信息技术进行辅助教学，创设情境，优化课堂教学结构，扩展课堂容量，提高教学效率和课堂文化品位。方榕先生在教学中充分利用了多种资源，不仅使学生感到感官上的震撼，而且在有限的时间内获得了丰富的知识。
二、课堂教学中存在的问题
教学是一门带缺憾的艺术，任何一堂课，都存在值得商榷的地方，部分教师课堂教学还存在这样那样的误区和缺陷，主要表现在：
1教学目标定位不准确，中心不明确，教学目标设置过多、过大，造成课堂教学的闲置和不足。由于内容过多、目标分散，不符合学生的实际情况。
2、课堂气氛沉闷，教师教得很认真但不善于综合运用教学语言，师生互动欠和谐，大面积学生未能进入学习状态，有的甚至木然地面对教师。
三。各环节的衔接不自然，存在板块教学的弊端。
4、学生参与面不广。有的是由于大班化教学，课堂上很多学生失去参与学习过程的机会，有的是教师只重视了程度好的学生，而忽视了程度差的学生，没有鼓励，没有顾及，放任自流，这种现象值得广大教师的思考。
5它不注重养成良好的习惯如读写姿势、听说基本礼仪等。
三、值得商榷的问题
1、备课是为了给谁看？以种种借口搪塞过关，拒绝听课，是我们为人师表应有的行为吗？
2、早晨第一节上写字课妥当不？
3、隔了好几课再回头进行前面课文的练习册讲解效果怎样？
4、怎样回归“简简单单上语文”，尚简、务实地上出语文的本色？
总之，正如丁巧英所说：正常的课堂，是一种回归自然的课堂。如果把观摩示范课称之为满汉全席，那么常态课就是农家风味小吃，前者尽管是饕餮盛宴，足让人意乱神迷，但后者留给人的则是越发弥香的味儿.
常态课虽然没有示范课那么完满，但却足以显示一个老师的教学智慧、教育功底、文化底蕴，他常常带有遗憾，但更多是带有期待。
▰ 调研教学活动总结 ▰
物流管理学院团总支组织部
春天慢慢来，凉爽柔和，小小的春雨在轻盈优美的舞蹈中。它代表着生机，也代表着新的一年的开始，是我们开始勤奋、忙碌、开始播种的季节。在这个季节里我们开始为未来计划，为未来出力，因此我们以开展这个活动为铺垫，让同学们表达出自己的心声，发泄自己的不满，以保持好的心情为接下来的学业或事业奋斗。
在团总支和学生会的共同努力下，在负责人的精心安排下，这次活动取得了圆满成功。它不仅显示我们的能力，我们的活力，而且我们的团结。
现将活动总结如下：
一、活动的安排
这次的活动我们的负责人经过了详细的安排，每个教室的工作人员都安排得非常到位，而且每位工作人员的工作职责都交代的非常清楚。他们以自己的创意，尽量把教室摆放得漂亮，干净，尽量把字写得漂亮，给人一种很整洁、朴实，认真的感觉。
二、 活动气氛
每个教室的气氛都非常活跃，下面的代表是有问就问，从不拘谨，主持人是有问必答，不能回答的便让记录员记录在册。虽然有的主持人一开始会有点紧张，脸色很红，但他们多久开始适应，勇气也很大，答案也是有组织的。
1、 202教室：这里都是大一的同学，他们的问题比较多
（1）校车票价太贵。 等到人们吃饱了才浪费时间。
（2）学校餐食太贵，味道更糟。
（3） 为什么宿舍不能一整天都有热水
（4）晚上为何要停电？停电（没钱的时候）可以通知等，我们的主持人也对一些问题给出了相应的回答和安慰。
2、 203教室：这里的班上代表是大二的学姐学长们，在这里他们团结，配合一致，完全体现了团队精神，当主持人不知道该怎么回答的时候，记录员会帮助记录。
抱怨：食堂的伙食不好且贵。答：
食堂不比外面的饭馆，他的**量远远大于外面的饭馆，所以在满足大家有饭吃的同时，只能尽可能的满足大多数的口味，但是，大家都是过来人，相信吃高中食堂的同学都能感觉到现在的食堂远好于高中食堂，所以，考虑到众口难调的问题后。学校食堂有小炒部为大家服务。总是要做早操。
a： 晨练是学校的规章制度，所以必须遵守。当然，晨练也是为了防止学生养成睡懒觉的习惯。
3、 204教室： 刚开始主持人很紧张，但是过后表现非常镇定，尽管有大二的学长非常抱怨，不是很配合，但他们表现的依然镇定，最后大家一起努力将事情做到圆满。
4、302教室：这个教室的同学表现的很有素质，尽管问题非常多，但是很少有大声的抱怨，这里的代表都是大一同学，而且很幽默，甚至在问为什么男生不可以进女生宿舍？表现的非常活跃。
3、活动过程
在活动进行时，我们的指导老师周老师、学生书记、学生会主席各部门部长对我们的各个调研教室进行了走访和视察，在走访过程对同学们提出的部分问题也给出了解答，如：早操问题、学校绿化问题、食堂问题等。在这个过程中，周老师认真听取学生们的建议，以温柔负责的态度回答和安慰学生们。整个会议厅气氛融洽。
四、 活动结尾
活动结束，每个工作人员都及时的把教室归为原来的位置，并打扫好了每间教室的卫生。然后到规定的教室集合，当活动结束，每个工作人员都是兴高采烈的和同学们讲自己的经过，都非常的开心。同时，我们常务副书记庄典标也发表了讲话，他肯定了这次调研的工作人员，也提出了新的期待。
我想人与人之间，最开心的莫过于沟通与交流，当把自身的不满都发泄出来以后，当把自己想要说的都说清楚了以后，整个人就会轻松很多，不管你是在大众交流还是两个人之间的交流。这都很重要。
我认为通过这次活动，代表们和我们的工作人员都得到了一些锻炼。代表们有话要说，有问题要问，善于发现问题。而我们的工作人员，能够随机应变了，圆滑了。
自己的胆量也得到了提高。在以后的工作中，也能了解很多事情。这些代表们问的问题也是我们工作人员的问题，但是当他们再来面对的时候，就会多一份理解，在生活中也就能过去适应，而不是去抱怨，当他某一天成为某公司的主管、经理再遇到这样一类的的事情，我想他们不会再心慌，再紧张。
这次活动的圆满成功，也要感谢我们的指导老师周玲、大二书记、主席、主任、部长们的帮忙。
我想通过了这次的活动，我们同学们的关系会越来越好，心情也会越来越好，学习也会越来越好，最后我以这一句诗来结尾“ 春风里洒满阳光，海浪中孕育希望。”
物流管理学院团总支
组织部二〇一二年三月十四日
▰ 调研教学活动总结 ▰
近日，我院党委组织全体党员开展了一次党史调研活动。通过此次活动，我们不仅对党的历史有了更深入的了解，更感受到了党的伟大事业的沉重责任。以下是本次党史调研活动的详细总结。
整个调研活动紧密围绕党史学习教育的主题，明确了学习党史的目的和意义。我们深入学习了XXX关于党史学习教育的重要讲话和相关文件，明确了党史学习教育的重要性和必要性。通过学习党史，我们能够更好地理解党的初心和使命，坚定我们作为共产党员的信念和理想。同时，通过学习党史，我们也能够增强对党的光荣传统和优良作风的认同，以及对党的中心工作和当前重大任务的深刻理解。
为了更好地组织和实施党史调研活动，我们成立了调研小组，明确了活动的具体安排和任务分工。调研小组进行了详细的调研计划，确定了调研的范围和重点内容。我们选择了一些党史重要事件的地点进行实地调研，让党员们亲身感受历史的氛围和党的伟大事业的火热情感。同时，调研小组通过网络和图书馆等途径，收集了大量与党史相关的资料，供党员们自行学习和深入研究。
在调研活动中，我们注重发挥党员的主观能动性，鼓励他们积极参与和提出自己的观点和建议。党员们在调研过程中，不仅仔细查看了相关史料和照片，还积极与当地老党员交流和讨论，听取他们的亲身经历和见证。通过与老党员的交流，党员们更加深刻地认识到党的历史是用血和牺牲换来的，更加明确了我们党的初心和使命。同时，党员们也提出了一些宝贵的建议和意见，希望通过加强党性修养和自身素质的提高，更好地为党和人民事业服务。
调研活动的另一个重点是组织了一次“走进基层、感受群众”的活动。党员们走访了一些基层单位和社区，与群众面对面交流。通过与群众的交流，党员们更加深刻地意识到党的一切工作都是为了人民群众，要认真倾听群众的呼声和需求，为群众提供更好的服务。同时，党员们也积极宣传党的政策和主张，帮助群众解决实际问题，增强了党的群众基础和认同感。
通过此次党史调研活动，党员们深入了解了党的历史，增强了党性修养，进一步增强了党员的责任感和使命感。下一步，我们将结合学习党史的教育活动，进一步加强党员队伍建设，不断提高党员的思想觉悟和理论水平。同时，我们将以党史学习教育为契机，深入学习XXX系列重要讲话精神，坚定我们共产党员的信念和理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗！
此次党史调研活动是我们学习党史、坚定理想信念的一次重要机会。通过参与调研活动，党员们更加深刻地认识到党的历史是我们共产党员的骄傲和自豪，更加坚定了为人民服务、奋斗到底的信念。我们相信，在党史学习教育的引领下，我们的党员队伍一定会更加团结、紧密，为实现党和人民事业的伟大胜利不断努力！
▰ 调研教学活动总结 ▰
新课程改革开始后，由于基础教育培养目标、课程体系的重建，要求转变教师教育观念和学生学习方式，学校文化建设呈现新的面貌，教育科研出现新的形势。认清新形势，驾驭新局面，对推进新课程实验，提高新课程教育质量具有决定性的意义。而物理教育适应于人们延续科技文化，传播社会知识，表达现象与本质，满足是什么为什么需求的愿望而产生。中学物理课程是学校对学生进行科学教育以及专业的重要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。在新课程的实施过程中，我认为我校的物理教育教学的发展还是落在了其他相关学科的后面。
对此，我针对我们学校物理课程实施现状进行了认识、调查、分析、研究如下：
一、对新教材的认识
经过一年多的教学实践活动，大家对物理新课程有了新的认识，与旧课相比，高中新课程物理的教学有很大的差异。高中物理新教材重视情景展现，注重过程探究，强调以社会生活为原型的物理知识的应用，要求学生掌握用现代信息技术研究物理实验中的技能。一句话，新教材的高中物理学习，更需要学习者本身的实践、探索、思考和感悟，这一系列的活动，使学生真正感到物理学不仅是深奥的，更是美好的、有趣的，而且是充满哲理的，从而鼓励学生拓展关于大自然知识的疆界。
新课程的高中物理学习，关键在于改变学习方式，培养正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理学的效率有更多提高。课程改革提出要向同学提供品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与健康、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历的要求，就高中物理的学习来讲，要切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为了分数的“被动学习”转变为全面提升自我的“主动学习”。高中物理新课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然.理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化经济和社会发展的影响；从而为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。
二、教育管理机关对物理教育的支持程度
在这两年多的时间里，我校教师在海北州教育局的大力支持及青海省物理教研室的关怀下，结合各学校各教师的实际情况，带领全体教师参与新课程改革的实践与探索。通过聘请专家到我校进行“新课程专题讲座”、以及多次的“物理课程研讨会”“物理课堂教学大赛”，每学年组织进行的“物理教师新课程培训”等丰富多样，行之有效的活动，使我校物理教师从观念意识上有了极大的提高、涌现出一批优秀的青年教师。
三、校长与学校的管理层是否重视物理教育
学校加强对在职教师培养和培训。专业教师每学年必须有自己的师父与徒弟，增强教师的专业技术。对于物理专业课教师，在不断提高他们学历层次和理论水平的同时，还要提高他们的实践能力和动手能力，使他们逐步成为“双师型”物理教师。
课程改革的价值取向问题渗透在学校的每个课程决策中。物理课程是集中体现学校对自身课程使命的价值判断。在价值取向日益多元化的当代社会，对课程价值问题进行深入探讨是制订课程规划的基础。当前学校已经开始思考价值问题，并试图给出自己的答案。各校不约而同地将“以学生为中心”作为共同且唯一的目标。
对此，学校需要进一步思考：学校的物理课程目标是什么，是要给学生更幸福的生活还是传授更多物理知识；是要迎合每个家庭的志向和信念还是培养学生意志和责任。即使在学校教育要帮学生发展潜能、形成个性的共同认识下，还要深入思考：物理教学活动要优先满足个体需要还是集体需要，是通过学科教学还是活动方式来达成课程目标。持不同的价值观会有不同的答案，缺少对这些基本问题的讨论，将会导致学校教育随政治、风尚而左右摇摆。
四、物理教学的开展情况。
1.物理教材使用及课外教学资源开发情况
我校教师都能以正确的态度对待物理教学。按教材进度组织教学，尽最大努力使用及开发课外教学资源。能够根据农村生活实际按教学要求利用废弃物品制作教具、物理模型，深受师生的欢迎。
2.配套物理教学设施设备配备情况
我校的配套专门物理教室，物理教学设施，器材室等设施。另外我校物理教师充分发挥创造性,因地制宜,自制教具和学具,以弥补物理教育器材不足的问题。
3.物理兴趣小组开展情况
我校两个专任教师每人带领一个兴趣小组定期组织学生进行物理训练，每周每组组织兴趣小组的学生在书画教室训练三次，每次都有每次的训练内容，对学生进写字绘画艺术进行训练。
4.物理教研工作开展情况
我校积极参与市教育局组织的各种教研活动，物理教研组每学期都举办了物理新课程课例研讨会，组织了两节全校性的公开课观摩交流活动。通过评教评学，推广新的教学思路和方法，使执教者与听课者进一步加深了对《物理课程标准》的理解，促进了新课程的实
五、我校物理教师专业发展方面的现状和问题
1、对新教材的认识
经过一年多的教学实践活动，大家对物理新课程有了新的认识，与旧课相比，高中新课程物理的教学有很大的差异。高中物理新教材重视情景展现，注重过程探究，强调以社会生活为原型的物理知识的应用，要求学生掌握用现代信息技术研究物理实验中的技能。一句话，新教材的高中物理学习，更需要学习者本身的实践、探索、思考和感悟，这一系列的活动，使学生真正感到物理学不仅是深奥的，更是美好的、有趣的，而且是充满哲理的，从而鼓励学生拓展关于大自然知识的疆界。
新课程的高中物理学习，关键在于改变学习方式，培养正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理学的效率有更多提高。课程改革提出要向同学提供品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与健康、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历的要求，就高中物理的学习来讲，要切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为了分数的“被动学习”转变为全面提升自我的“主动学习”。高中物理新课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然.理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化经济和社会发展的影响；从而为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。
2、教学方法及学生适应性
教法：学生为主体，教师为主导。
教师组织好每一节教学，为学生提供学习、探讨问题的机会和场所。即组织学生研读课本，从中发现问题，探讨解决问题的方法，学生可发表自己见解，教师及时予以肯定、点评、总结，同时配有学生实验及演示实验难学生的设想及结论。
学生适应性：学生能够积极参于，课堂气氛活跃，学生兴趣浓，能激发学生创新思维，培养科学的学习方法，体现学生获得学习技能强于获得知识的重要性，但缺陷同时显现出来，因学生学习时间紧，课后不可能查阅资料及上网查询导致知识面窄，讨论进行一定深难度较难，因此，对重点班学生探究式教学便于工作于进行，而普通班多数仍按传统式教学进行。
3、教学过程中的困惑
1、数学的难度加大，学生运用数学知识解决物理问题的能力较差，表现在数学函数关系的复杂化，图像的应用等等；
2、概念和规律的复杂化，如速度的概念中，平均速度、平均速率、瞬时速度；
3、抽象思维能力要求的提高，表现在对物理概念的理解难度增大；要求具有逻辑推理能力和综合分析与判断能力，而学生这方面却比较弱。
4、学生实践增多，要求学生要有很强的动手能力，运用数学知识分析处理数据的能力，但我们的学生这方面的能力却很差，对探究性的课，课堂教学任务一般不能完成。
5、由于长期形成的“教师讲、学生听”的教学模式造成学生不习惯也不会探究物理规律、
甚至不愿去探索，怕麻烦，怕困难。
6、学生联系生活，科学和社会的能力比较差，遇到问题不想自己联系实际去解决，只要求教师给出结论或答案。
7、学生基础不一，探究物理规律需要花费较长时间，一堂课的教学内容难以完成。
8、实验课需要学生通过做实验，自己寻找物理规律，但不少学生（尤其是高二文科学生）认为做实验只是玩玩而已。
(1)物理教师专业化发展现状
教师专业发展是增进教育者专业知识、技能和态度的过程和活动。
目前物理教师专业化发展道路上存在一些问题，主要表现在：物理教师的专业基本功急剧下降，平时在单位懒散了，业余时间不再做物理技能的锻炼。这是很危险的信号，部分物理老师忽视了课堂教学的专业性，或本身专业技能不强，或没有了对艺术的狂热追求，而忽视了学科本体知识和技能的训练。实验和动手能力减弱，物理教师在学生心目中的艺术形象有所降低，教学能力与科研能力也受到影响。
(2)物理教师专业发展的途径
加强专业技能，对物理概念规律的认识与自己的理解是物理教学的基础，是一个合格物理教师素质持续发展的根本保障，新课程改革的进一步实施，物理教学要求教师更精炼、更娴熟的在学生面前示范，才能让学生充分感受物理中的艺术，激活学生的思维，因此，物理教师应坚持长期、深入的进行物理绘画创作，多动手提高自己的物理基本功。经常参加专业培训的老师都感受很深，在学校就是平平庸庸的上课，没有激情动手创作。如今，又有许多老师重新翻开了尘封的资料书，这是一个良好的教学氛围，这才是物理教师的特色。
六、阻碍我校物理教学开展的最大障碍是什么
教师缺乏勇于进行教学研究的信心，缺乏教学反思的过程。
我认为物理教师的教学反思按时间可分为三个阶段：教学前反思、教学中反思和教学后反思。教学前发思，可使教学成为自觉的实践；教学中反思可以使教学高质量地进行；教学后反思，可以使教学经验理论化。反思不仅仅是“想”，而是一种教育的状态，是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。在课堂教学中从以下几个方面进行反思:教学方式的反思；学生学习兴趣的反思；物理学习活动的反思；学生作业形式的反思；教学评价的反思等。
教师要使自己的专业得到发展，就应勇于进行教学研究，有了教学研究的目标就能捕捉到教学中的种种问题，并将问题进行归纳研究，从中总结教学规律，在研究中不断发展，使自己成为一名研究型教师。
物理教学研究包括：做课题、写论文、写案例、写课例、写反思等。
教育研究的根本目的在于创新，而只有教师的创新，才能培养创新的学生。对于广大教师来说，从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题，所以，教师搞研究要从身边的问题入手，教育研究除了经验，要有理论做基础，个案研究是一种很好的方法。由于教育科研的对象往往是活生生的、不断发展变化的学生，学生的进步又和多种因素有关，使教育研究往往具有多变量的特点，这就要求教育研究应是一种综合性的动态研究，这决定了在研究中要采用多种方法，各种方法优化组合，相互印证。
七、开展自己的教学工作
1.学会赏识，激发学生学习物理的兴趣
兴趣是学习物理的基本动力。我在课上充分发挥物理教学特有的魅力，充分利用多媒体教学手段，使课堂教学内容和形势丰富多彩，使课堂教学内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟物理的独特价值。
2.学会张显个性，使学生形成基本的物理素养
在物理教学工作中，注重面向全体学生，以学生发展为本，调动学生自主学习的积极性，培养他们的人文精神和审美能力，为学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。同时要使课程内容的层次性，适应不同层次的学生，使他们在物理学习过程中，逐步体会物理学习的特征，形成基本的物理素养和学习物理的能力。在发现、探究、质疑、反思、合作的学习活动，切实丰富学生的学习和生活经验，开阔学生的视野。
3.学会倾听，努力提高教师自身素质的培养
在呈现教材方式多样化，力求实现弹性和开放性，首先要对教材的梳理和整合，不备课不上课，不打无准备之仗，多读开外书，读书是提升心的宁静，有充分的宁静，心里的天空是蓝的；读书对于教师是一项基本素养的提炼，任你在浩无烟海的世界航行；读书不是为了每个学生的发展，而是赖于我们自身素质的培养；从理论上提高自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好的进行教育教学工作，在教育改革的大潮中立于不败之地。
4.积极开展物理课题研究，让课堂教学更精彩
积极开展物理兴趣小组活动课，细心完整的收集资料。积极协助学生参加学校的物理竞赛活动，提高学生的物理技能和学习物理的兴趣。
物理教学工作，是非常重要的。做学生心目中理想的物理教师，做反思型的物理教师，让心灵的泉水流淌，最具创造性思考，是必不可少的教育品质。
八、改善物理教育的对策、方法和途径
针对教师研究工作的特点和当前课改工作的需要，我们特别倡导进行个案研究，此种研究可以对对象进行全面深入的研究，取得可靠的材料。课堂教学要进行全面深入的变革，许多教师对此感到困惑，以一节课作为一个研究的个案，组织教师进行深入研究，对教师如何改革课堂教学会有很大的帮助。个案研究对于教师来说看得见摸得着，贴近教师的实际工作，也有助于教师通过个案将教育理论和实践很好地结合起来。在个案研究中要求个案必须真实，且个案代表某类事件或事物，具有典型性。个案研究是通过一个个体活动中的各种表现以及对他们所处环境条件的了解，通过分析归纳找到能概括这个个体的特征及原因。在个案研究中，要综合运用多种方法，首先通过观察、调查收集资料，然后进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，在分析概括的过程中，可以开展一些讨论，进行思想的碰撞，从而加深对个案的认识和理论观点的阐发。最后再寻找形成个体特征的原因，并提出教育的建议。当然，个案研究也有它的局限性，它只是提供一个例证，代表性小，但它能给人以启迪，个案研究最大的好处是能帮助教师解决自己身边的问题。
九、其它你认为重要或你最关注的问题
1想办法增加学生兴趣
“兴趣是最好的老师”，在物理学习中，只有解决了学生的物理学习的兴趣问题，学生的物理学习兴趣得到培养和发展，物理教学才有了基本的保证，才能达到教学目的，让学生全面发展。与学生物理学习兴趣相关联的因素很多，几乎物理教育中的每一个环节和因素都对学生物理学习兴趣构成影响，具体来看，我认为物理教学中对学生物理学习兴趣的激发与培养起重要作用的主要有两方面:第一、宏观上国家制定的物理课程标准针对学生物理学习兴趣问题给物理教学活动的导向;第二、微观上物理教师采取的有利学生物理学习兴趣培养和发展的教学策略。我们想要解决学生的物理兴趣问题，帮助学生推开物理教学之门就得考虑这两方面的因素，使这些因素向有利于学生学习兴趣的激发和培养的方向发展，帮学生打开物理学习之门。
2帮助教师寻找方法，鼓励教师大胆探索
不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践，寻找研究切入点。加强学习，进一步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并在争取把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学实际，创造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。
重视培养学生良好的思维品质和学习技能，有意识的帮助学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中发现问题、解决问题的能力。培养学生的自主学习、合作学习，促进学生的发展方面起着重要而深远的影响是教师长期的教学理念。先进的教学理论是教师的知识基础，对教师的教学实践有重要的指导意义。教师作为人类文化的传播者必须终身学习，不断吸取先进的教育教学理念，拓展自己的知识结构，从而促进自己的专业发展。
十、总结
总之，有了良好的学习习惯和正确的学习方法，物理成绩自然会逐步提高，从而对物理学习产生较高的兴趣，增强学习信心的动力，促使学生主动寻找适合自己的学习方法，克服学习中的困难，进一步提高物理成绩，从而进入良性循环。以上就是我的调查研究报告。
▰ 调研教学活动总结 ▰
根据余姚市委关于展开“风格构筑年”活动的整体要乞降“树新形象、立异事迹”主题实践报告活动整体安排，临山镇带领班子成员在四月份连续下村蹲点调研。
此次蹲点调研活动每位党政班子成员根据各自分担工作的难点和重点,将加快临山经济成长、保护农村社会巩固、增进农民增收致富、强大村级集体经济、构建农村工作和社会保险系统作为调研重点，沉下身子,深切所联村（居），救助农村梳理成长思路，救助农民办理实际坚苦，为今后工作更好展开打下了根本。
1、深切基层察民情。为周全把握各村的实际环境，镇带领班子成员变化以往听取村干部报告请教的方法，经过议定访问农户、慰劳坚苦家庭、参加各种漫谈会、发放调查问卷等方法，与大众面劈面交换交心。本次蹲点活动共召开村民参加的漫谈会12次，访问农户45户，发放调查问卷600余份，收罗到定见发起50多条。
2、为民解忧办实事。经过议定本次带领干部蹲点调研活动，办理了一批事关大众长处的题目和矛盾。一是处理湖南临南村四队长期以来存在的胶葛问题。
二是免费为一“五保户”进行了自来水安置。三是处理临南村路口钉子户拆迁问题。四是决议在临城村运用社会力量，成立夜巡队，处理农村治安问题。
第五，根据每各村的实际环境，找到村级经济增长的突破口和产出点。一方面经过议定创设外来民工会聚房和标准厂房来增加村房钱收益。另一方面，调查村级合并资产和村级集体资金使用环境，解决债务和债权问题。
六是将自动摸索建立新型社区的路子，篡夺利用3-5年时候，将一些村由农村经济互助社向农村股分互助社变化。
三是梳理思路促成长。根据各村实际，在广泛谛听定见、发起的根本上，救助各村理清成长思路，肯定更加理性的成长目标。比如，临城村是临山镇的城郊联部，土地限购问题比较突出。
针对这个题目，发起对地皮资产进行一次周全摸排。协议签订后，对区域内企业用地面积、村存量土地面积、企业向村征用土地面积进行综合调查。经过议定摸排，盘活地皮。
另外，如何引导农民调整财产分配、增长特色农业、生态农业、休闲农业。
经过议定本次干部蹲点调研活动，根本摸清了村级构筑中存在的凸起题目和大众反应的热点、难点题目，进一步明了了今后工作的重点。特别是农村民生题目必须加强存眷。如今农民的社会保险程度仍然较低，因病致贫，因病返贫的现象在农村仍然比较多，农村老年人的集结扶养机制仍然必要连续美满，农村优良教诲、卫生资本不敷等题目都差别程度地困扰着农民，必须把办理民生题目作为今后各级党委当局的工作重点。
▰ 调研教学活动总结 ▰
转眼间，高中国共产党性学习已近半个学期。在这半个学期里，我学到了很多，成长了很多，成熟了很多。我们党的高水平党的第一批研究活动，主要针对学生在校期间的学习和生活状况。通过这次调研活动，我进一步加深了对老党学习情况的了解。
首先不得不承认，在大学期间我在学习方面真的落下了很多，成绩也在不断地下降，表现特别明显的就是我的英语——曾经在班级里从不愿意落后别人的我，也在大一的一年里为自己找了很多的借口，因为工作，因为活动……而这些借口也逐渐然我变得有些学堕落。虽然我也发现并想过改进，但我在大一的过程中度过了排斥。有些迷茫，又有些惊喜！
老师曾经问过这样一个问题：当班干部的时候，你觉得自己真的得到了你期望的锻炼吗？我毫不犹豫地举手表示我确实锻炼了。
事实上我是真的得到了很深的锻炼，曾经的我是一个非常幼稚、自私的小女生，不懂得要为别人做点什么，只知道这件事是否对我有好处，还回去抱怨那些辛勤操办活动的人劳命伤财，而今但我真正的自己去策划各种活动的时候，才感觉曾经的他们是多么的厉害，多么的辛苦！但最重要的是这些种种让我从一个无知的小女生变得稳重了许多，或许还有许多的不成熟，但是我相信自己是在不断地成长的！而这个才是最重要的！
在此期间我也懂得了其实对于大学生而言，我们仍旧是一个学生的身份，我们的学习依然是我们生活的最重要部分，工作可以提高我们自身的能力，但是却弥补不了我们的学习，或许这个有还不能被所有同学认同，但是我想我已经坚信了这个道理，也会去努力的去争取她。记得有同学问我你的爱好是什么？记得当时我想了好半天，却始终想不出来自己究竟擅长什么。
你喜欢什么？我困惑了这么久。今天我可以大胆地说：我的爱好是学习！我喜欢在学习中不断地解决难题，喜欢在学习中发觉自己的不足，然后去不断改进，喜欢看到努力学习后得到的成果，喜欢帮助同学解决学习中的问题。
那才是我真正的乐趣所在呀！
不论是学习，也不论是工作，大学是一个能充分锻炼我们的地方，只要有激情，我们可以充分地展示自己，不过机会需要最积极去争取去把握，只是要去学习这个过程，要懂得分清轻重缓急，学会选择！
每个人都有自己的坚持，每个人都有自己的东西要保护，不管怎样，请继续坚持！既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
▰ 调研教学活动总结 ▰
**分公司2012年上半年
“基层一周”活动总结
为进一步转变机关作风，密切干群关系，提高专业管理水平，按照“基层一周”调查研究工作制度的要求，**分公司结合自身实际，制定了《“基层一周”调研方案》，组织机关科室开展调研工作，做好统计分析、检查监督、考核奖惩等日常管理工作，推动机关作风的实质改进。围绕如何发挥党建思想政治工作优势，切实在企业经营管理工作中充分体现、做好群众工作，密切干群关系，促发展保稳定、如何发挥党员先锋作用，确保工作出色完成三个课题分别组织开展调研，机关半数的干部参与了调研活动。2012年上半年，各调研组共走访5个市县加油站及便利店，采取听汇报、召开座谈会的方式，倾听基层员工的心声和期盼，征求群众意见和建议。
一、活动基本情况
（一）组织领导有力。**分公司党委对“基层一周”调研活动十分重视，制定了《**分公司“基层一周”调研方案》，召开会议进行了专题研究和部署，明确了调研活动的主题、方法、时间和要求。各课题组精心策划、合理安排日常工作，确保整个研究活动充分意识、及时、充满活力。
研究工作积极配合基层单位，促进了调研活动的顺利开展。
（二）调研对接广泛。各调研组以“察实情、讲实话、办实事、求实效”要求为指导，深入实际、深入一线，与基层开展了广泛对接，实地调研，召开座谈会与加油站的员工交换意见，了解员工反应强烈的突出问题。
（三）促进作风转变。这次调研集中度高、要求高，是对干部作风、能力、素质的一次考验和锻炼。参加调研的同志克服了不少困难，深入基层摸实情，认真分析思考问题，求真务实、团结协作的作风得到进一步弘扬。
在起草和修改调研报告的过程中，同志们相互学习、集思广益，促进了学习和执行力的有效提高。
（四）调研成果丰富。各调研组紧密结合调研推广工作和下一步工作思路。通过调研，对当前工作中的重点、难点问题有了更加清醒的认识，对解决基层员工关注的突出矛盾有了新的思路，对完善政策、改进工作有了更加明确的努力方向。
更为重要的是，进一步深化了调查研究是做好工作重要途径的认识，深化了基层实践是公司发展源头活水的认识，这对于做好今后工作具有重要意义。
二、下一步工作打算
一是认真学习领会有关进一步开展“基层一周”活动精神，教育引导下基层干部主动走进基层，不搞形式主义，不做“文件下基层”。
二是加强基层人才培养，掌握基层基本工作制度，了解相关政策法规。
三是参与职工服务活动，积极向本级或有关部门反映基层单位遇到的困难和问题，共同研究解决办法。
在“基层一周”调研活动期间，利用**、信息等形式，对调研工作进行了一系列宣传报道，活动深入扎实、卓有成效，达到调研的目的，不仅形成了一批具有较高质量的调研成果，而且把干部职工的思想和精力集中到议发展、谋发展、促发展上来，进一步增强了改革创新、争先进位的意识，为下一步发展奠定了坚实基础。
▰ 调研教学活动总结 ▰
岁月如梭，时光飞逝。转眼间十天的支教调研活动就结束了。回望过去，从5月份我们开始写策划，修改策划，开讨论会，选拔队员，体能训练，义卖拉赞助到后期的备课 ，做调查问卷，义演排练直到各项活动在东山乡大庄小学顺利展开。
一路上，我们有欢笑，有忧愁，有矛盾......酸甜苦辣并行。我们十二个志同道合的朋友在这次活动中像相亲相爱的一家人一样，一起开会讨论策划，会上大家各抒己见，遇到意见不同的时候，大家共同分析利与弊;遇到资金困难时，在队长的带动下，我们在学校的食堂门口进行义卖筹集活动经费;为了适应高原气候，每天晚上我们进行体能训练。过程是艰苦的，中间有一些队员因各种各样的原因退出了。最后只有我们12人坚持到了最后。共同为我们的活动出谋划策，尽心尽力。
这一次的活动真的让我受益匪浅：
第一，对大的收获是整个活动下来我学会了坚持。体能训练初期，我们的教练黄文祥要我们每天跑5圈，第一天跑下来，全身酸痛，连走的力气都没有了。说实话，那时真的很想请假不跑了，可是看见队友们每个人都在认真的训练，我咬咬牙坚持了下来，这样跑了一段时间后，不仅不疼了，而且感觉越来越轻松了。
筹备活动期间，我们也面临了不少的挑战。为了写好一份策划，我们讨论修改多少次已经记不清了。有时会很有成就感，有时经常开会却不能讨论出什么结果。加上那时正值期末考试，有一部分人因此而放弃，但我仍然选择坚持。直到在青海的日子，说实话，哪里的条件的确很艰苦，有时做了一天的活动后，真的有点累了，真的好想休息，但想着个人总结还没写完以及明天的准备工作没有做好，又鼓励自己要坚持下去，就这样每次遇到困难时，都选择坚持。我学会了当日事当日毕，绝不拖到明天做，所以每天都过得很充实快乐。
第二，团结就是力量。在我们这个大家庭中，虽然大家都来自五湖四海，各地风俗文化都有差异。但我们却相互尊重，相互理解，相互信任，相互帮助。每次遇到困难时，大家都能平心静气的坐下来一起商讨问题的根源，提出解决的办法。再难的问题，在大家的共同努力下都得到了解决。
在东山乡时，因为那里缺水，我们每次都是四个人共一盆水洗脸洗脚，用那洗过的水继续洗鞋子，这时没有人会觉得不好意思，也不会在意讲究那么多。很简单的事大家一起做会觉得很有趣，因为我们都很珍惜这个过程。有的同学吃不习惯这里的面食，很多同学就拿出自己买的东西和大家一起分享，即使遇到暂时无法解决的困难，女生不哭不退缩也不抱怨，男生会自信的用拳头拍拍胸膛，好像在说：“不怕，有我们呢”我们就这样彼此相互鼓励着。
第三，学会体谅他人。站在别人的角度考虑问题。我们的两位好队长白吉玉、李得军在整个活动过程中付出了很多。老白似乎在扮演着一个“恶人”的角色。因为他对我们的要求很严格，每当我们偷懒不想写总结时他都会督促我们，他可不是随便说说，而是坐在你旁边，直到你把该完成的工作完成为止，并且是保质保量的完成。我们每次看到他时就怕，因为他总有很多新闻稿让我们写。当时，我们会觉得心里很不爽，觉得他不体贴人，但现在想想，如果不是他对我们的严格要求，很多工作我们不可能完成的那么及时，也不会坚持当日事当日毕，想想老白确实挺不容易的，白天帮我们和当地政府，小学做接洽工作，跑电视台，跑报社。。。晚上回来后检查我们的日记和新闻稿，我们一般写完新闻稿后就十一点多了，他又拿着新闻稿一个人去网吧发新闻稿。每次都是两三点才回来。但他从来不跟我们抱怨什么，可有时我们大家不一定能理解。我想我们真的该像他学习，跟他好好说声谢谢了。
第四，意识到写应用文的重要性，一定程度上提高了写作水平。活动期间，每个人都要负责写新闻稿，我以前从没写过，但这次和队友李得军，黄文祥第一次合作写了一篇新闻稿并在学校网站上发表了。说真的让我们很兴奋哦。这次的经历让我基本了解了写新闻稿的基本格式，要点以及应该注意的问题。
第五，组织纪律性增强，我们是一个团队，一切行动都得听指挥，服从安排。虽然有时安排的工作不一定是自己擅长的，有时不一定是自己想做的。但我还是微笑接受，并虚心向他人请教，认真努力坚持把它做下来。且不谈结果如何，单是这种态度我觉得就应该肯定。
第六，自控能力得到了一定程度的提高。面对诱惑会竭力控制自己的欲望，每次队友们写完日记看电视时。好几次我都放下手中的工作准备看电视，但我后来还是控制住了没看，做完工作后才和队员们一起玩。说实话，那时候玩的很舒心。
第七，培养高度的责任感，虽然我们每个人都分配了工作，但是我们大家并没有因此而互相推卸责任，当一个人有困难时，其他的队友会过来帮忙出谋划策。一起解决疑难问题，这样每个人都发挥自己在团队的作用，正因为这样，我们的活动才得以有序顺利进行。
时间虽然很短暂，却让我们学到了很多终身受益的东西。我想我更应该怀着一颗感恩的心来面对生活，以积极乐观的态度来面对挫折与失败，以健康向上的情绪来关爱身边的朋友，感谢每一颗大树，感谢吗每一缕阳光，让我们的生活处处充满爱!
▰ 调研教学活动总结 ▰
根据计划安排，组成的幼儿园教育教学调研组去大齐塘村幼作半日调研。
我们利用早晨这段时间对那里的主题教育环境创设、安全卫生环境情况以及教学常规管理情况进行一一检查。大齐塘幼儿园负责人和老师精神面貌良好，教学制度、教学计划、主题要求、主题布置等上墙张贴、与家长互动交流都能按照中心要求管理。大中班幼儿多、活动室小，但是每个活动室老师都能精心布置，自制了一些乡土教玩具，让幼儿能在有限的教育资源中，在老师的关心爱护下快乐成长。
我们分头听了三位带班老师的六节课。我听的两节课，老师认真备课，作了充分的准备，上课精神饱满，师幼互动也不错。但是，小学化教学现象的痕迹很浓，一方面是由于班额多（，而主要原因可能是这位老师原来是从小学代课教师转到幼儿园，教学习惯在没有强有力的教学研究氛围下是很难改变的，而村幼教师参与教研活动毕竟太少，教学研究太少。所以，这几年听课中发现，村幼中年的教师都有点这样的状况。而中心的教师由于每周一次的教研活动研讨，平行班磨课研究，经常学习先进教育教学理念，这几年中乡土化、生活化、游戏化的教学逐渐形成风格。所以，我接下来要加速两所完幼的'建设，建设好后强化园本培训，加强听课指导。中心要加强对村幼的引领和指导。同时，村幼教师要自觉加强学习，不要以硬件为理由而阻碍了自身的专业发展，事实上，我们为教师提供的教学参考资料，幼教书籍中心和村幼都是共享的，村幼教师可以借阅学习，与中心教师共同探讨。村幼要加强自己园本的教研活动，不能就根据中心安排来开展活动。我要加强对村幼负责人教学管理能力的培养，强化负责人管理质量意识，加强村幼级的教学研究力度。在这方面幼儿园要制订若干的评价考核制度，加以管理督促。
反思我的管理，这几年重点精力化在中心的发展提高上，我是急于让中心能成为示范引领的龙头，这个目前应该已经做到了。接下去，我要根据规划加强村幼的建设和发展，以努力实现教育均衡化发展。
▰ 调研教学活动总结 ▰
一、活动背景
商户调研活动是为了更好地了解商户的需求和意见，为提升商户满意度和服务质量提供依据。通过此次调研活动，我们希望能够深入了解商户的诉求，并根据调研结果采取相应的措施，优化商户服务方案。
二、活动准备
1.明确目标：制定调研目标，明确调研的内容和范围。
2.制定调研问卷：设计问卷，包括商户对产品质量、服务态度、价格优惠等方面的评价，并提供意见和建议的空间。
3.培训调研员：为了保证调研的准确性和客观性，对调研员进行培训，使其了解调研目的、调查流程和问卷使用方法。
4.活动宣传：通过内部通讯、宣传海报等方式向商户宣传此次调研活动，提醒商户参与调研。
三、活动过程
1.调研员拜访商户：调研员根据制定的调研范围，拜访商户并邀请其填写调研问卷。在拜访过程中，调研员要耐心倾听商户的意见和建议，并及时解答商户的疑问。
2.数据整理与分析：收集商户填写的调研问卷，并进行数据整理和分析，得出调研结果。
3.总结报告：将数据分析结果整理成一份详尽的调研报告，包括商户的需求和意见，并提供相应的解决方案。
四、活动成果
1.了解商户需求：通过调研活动，我们深入了解了商户对我们产品质量、服务态度和价格的需求。其中重点关注的问题包括产品质量是否达到商户期望、服务人员是否主动积极、价格是否合理等。
2.收集意见建议：调研过程中，商户积极提出了一些宝贵的意见和建议，如增加产品种类、提供培训课程以提升商户技能等。这些意见和建议对我们改进商户服务非常有价值。
3.优化商户服务：根据调研结果，我们制定了一系列的改进方案，包括加强产品质量控制、提供专业培训课程、调整价格体系等，以更好地满足商户的需求，提升商户满意度。
4.增强商户合作意愿：此次调研活动让商户感受到我们对他们的重视和关心，在改进服务的同时，也加深了我们与商户之间的合作和互信。
五、活动总结
通过此次商户调研活动，我们更深入地了解了商户的需求和意见，为商户服务方案的优化提供了有效的参考。同时，我们也通过这次活动加强了与商户的沟通与合作。在今后的工作中，我们将持续关注商户需求，并根据他们的意见进行改进，提升商户满意度和服务质量。
▰ 调研教学活动总结 ▰
在刚刚过去的春节长假里，我省大批平时在城镇工作、生活的机关党员干部，利用春节回乡走亲访友的机会，深入基层、深入群众，了解和掌握了不少来自家乡的第一手信息。2月25日，春节长假后上班第一天，记者了解到，全省各级机关已经着手组织党员干部将回乡调研成果形成调研报告。
为进一步巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果，密切党群干群关系，树立机关为民务实清廉形象，根据省委主要领导倡议，省直机关工委在春节前下发通知，要求全省各级机关党员干部利用春节返乡的时机，采取谈话交流、实地查看等方式开展调研，做到转作风、接地气、察民情。
各级机关广大党员干部按照通知要求，在春节期间积极宣传党的路线方针政策，宣传党的十八大及十八届三中、四中全会和省委十三届十次全会精神，宣传群众关心的政策和法规;了解家乡的发展变化和当地群众的生活状况以及当前存在的问题和困难，了解基层干部群众对各级党委政府工作的意见建议，特别是对省委省政府推进发展升级、五年决战同步全面小康和法治江西建设重大决策部署等方面的意见建议，为党委政府科学决策提供参考依据;了解群众对党和政府政策执行情况的反映。
按照工作安排，春节长假结束后，回乡过春节的党员干部要向本单位机关党组织提交调研报告，反映回乡所见所闻。各单位机关党组织要将有价值、有分量的`调研报告整理报送给上级机关工委。对优秀调研成果，省直机关工委将以专报形式上报省委、省政府。
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